Оставете детето да води играта

Необходими материали: всичко, което видите в момента, когато детето ви проявява желание за игра.

Какво можете да правите заедно: Не се изисква нищо друго, освен да следвате всичко, от което детето ви се интересува в този момент. Може да бъде играчка или нещо на мястото, където се намирате, например птица или пожарен автомобил, храна или някакъв обект в околната среда.

Започнете, като обърнете внимание на това, което детето ви е забелязало. Може да е нещо, с което да си играе, като топка или някакво движение, напр. скачане през локвите. Назовавайте предмета или действието! „Аа, ти взе топката!“ Попитайте детето си как можете да се присъедините и след това се включете по начин, който е приемлив за него. Ако то ви хвърли топката, можете да му я върнете. Фокусирайте се върху самата дейност, а не върху резултата. Не се притеснявайте дали дейността е завършена или е „добре направена“. Избягвайте да прекъсвате играта на детето или да променяте естествения ход на играта според идеята на детето. Ако е безопасно, позволете му да управлява играта, като напълно приемете начина, по който то прави това. Чудесно е да питате или коментирате това, което правите и двамата – например, „Това беше бърза топка, изпуснах я! Много бързо я взе.“ Дайте на детето си време да отговори.

Ако детето ви промени играта и продължи с нещо ново, нека то да продължи да е водещ. Например, ако спре да търкаля топката и започне да играе с пръчки, започнете и вие да играете с пръчки, заедно с него, като назовавате и това действие, включително и коментирате.

Можете да използвате тази дейност на практика във всяка житейска ситуация – по време на свободното време и по време на игра, но също и по време на ежедневните дейности – например, когато приготвяте храна у дома или при къпане („Оо, виждам, че „караш“ колата около масата. Бууу, бууу!")

Какво научава детето ви: Вашето дете предлага да ръководи игрите „наужким“ и тези дейности развиват творческото му мислене и уменията му за решаване на проблеми. То също така се учи да общува и да разсъждава.