Повседневные дела

Уже в 6 месяцев ребенок начинает ловить свои ножки и с удовольствием стягивать носки. На втором году жизни это действие становится частью понимания и выполнения указаний: «Разувайся, снимай носочки. Обувайся и надевай носочки». Снятие обуви — это действие, предшествующее надеванию обуви, но ребенок проявляет инициативу — он пробует, практикуется, чтобы в конце концов успешно выполнить это действие. То же самое касается снятия и надевания предметов нижней и верхней одежды.

Если мы хотим тренировать ориентацию в пространстве и стимулировать двигательную активность, мы просим ребенка сходить в комнату и принести предметы одежды из шкафа, кладем их на кровати, кресла, куда дети могут безопасно взбираться и брать их. Такая деятельность не только стимулирует использование рук, но и влияет на несколько областей развития:

• социальное взаимодействие;
• общение и речь;
• улучшение моторики;
• улучшение работы рук.

Повседневные занятия обеспечивают безопасность и для взрослых, и для детей. Мы кушаем на кухне, купаемся в ванной, одеваемся в комнате, храним обувь в коридоре, спим в спальне. Все вещи находятся на одних и тех же местах, все происходит по известному графику, одинаково, без спешки.

Кормление

Еда не только удовлетворяет потребность в питании, но и вызывает сильные чувственные ощущения. Часто в нашей культуре еда несет в себе посыл любви: «Тот, кто готовит для меня, кто меня кормит, тот меня любит». Запахи детства, в том числе аромат еды, приготовленной дома, — это те воспоминания, которые пробуждаются в нас, когда мы хотим почувствовать успокоение. Запахи связаны с воспоминаниями. В разные периоды жизни пища имеет разные цвета, консистенцию, вкус, запах. Вначале еду используют для игры, мнут в руках, смешивают, размазывают, бросают, а затем она попадает в рот, где начинается ее дальнейшая переработка. Семейный обед — это когда дети наблюдают за тем, что делают другие, и подражают им, при этом они хотят кушать из своих тарелок. Еду можно подносить ко рту руками, ложкой, вилкой, можно резать ножом. Едят всегда в одном месте, организованном дома, без телевизора, телефона или каких-либо других отвлекающих факторов, потому что пищу необходимо воспринимать всеми органами чувств. 

Домашние дела

Детям нравится участвовать в работе по дому. Благодаря таким занятиям вы больше общаетесь с ребенком, кроме того, продлевается активное внимание, улучшается работа рук. Например, вместе с вами дети могут выполнять следующие дела:

• протирать пыль;
• вынимать белье из машины;
• снимать высохшее белье;
• мыть посуду губкой;
• ставить посуду в посудомоечную машину и вынимать из нее;
• пылесосить дом;
• подметать двор метлой;
• готовить вместе с вами;
• замешивать что-то, мять руками, отмерять ложкой сахар, манную крупу, муку, выжимать сок из апельсина, наливать что-нибудь...

Чтобы стимулировать у детей все области развития, нам необходимы: терпение, воображение, повседневные дела, в которых дети будут участвовать по-своему, в соответствии со своими способностями. За это их следует хвалить, вознаграждать, мотивировать, чтобы им и дальше хотелось узнавать что-то новое. Разумеется, дети всегда должны оставаться под вашим контролем и в безопасности.