В поисках двух! Или трех!

Необходимые материалы: Предметы повседневного пользования, которые можно найти в вашем доме: ложки, предметы одежды, книги или журналы, мелки или карандаши.

Что вы можете делать вместе: Что вы можете сделать вместе: Отправляйтесь вместе на поиски за «двумя» или «тремя» предметами. Для начала вы можете сказать: «Посмотри на все ложки. Можем ли мы найти ДВЕ ложки? О, вот одна, а вот другая. Это ДВЕ ложки!» Затем вы можете предложить ребенку найти «еще две ложки». Сложите их вместе. В другой раз что-то другое, например яблоки - «Давай возьмем ДВА яблока, одно для тебя и одно для меня!»

В зависимости от интереса, умений и навыков вашего ребенка, вы можете найти и сосчитать большее количество предметов. Всегда используйте те предметы, которые интересны вашему ребенку и имеют повседневное значение. Это задание может быть частью повседневной рутины, например, приготовление еды: «Пожалуйста, найди три чашки: одну для тебя, одну для меня и одну для бабушки». Иногда вашему ребенку может понравиться нарисовать картинки, (например, два яблока). Вы также можете поискать «два» или «три» разных предмета и, если это старый журнал, вырезать картинки и приклеить их на листочек бумаги или в книжку-малышку, сделанную своими руками.

Что изучает ваш ребенок: Ваш ребенок развивает свое понимание чисел – это не просто счет по памяти, но и соединение этих чисел с реальными группами предметов. Сделав это частью повседневной жизни, вы помогаете своему ребенку стать любопытным и увлеченным математикой даже в этом юном возрасте. В то же время ваш ребенок больше понимает, как предметы могут «относиться друг другу» – это часть обучения сортировке и классификации.