Вербальное и физическое взаимодействие - гендерная перспектива

Родители и опекуны могут сознательно или бессознательно переносить свои гендерные предубеждения на детей. С раннего возраста девочек хвалят за их внешний вид, а мальчиков поощряют за их физическую силу. Родители могут относиться к девочкам как к более уязвимым, тогда как мальчиков можно поощрять «быть сильными». Родители могут быть более откровенно физически привязаны к девочкам и более строго относиться к мальчикам. Таким образом, с помощью системы социальных стимулов и наказаний девочек и мальчиков постепенно учат вести себя в соответствии с заранее определенными общепринятыми нормами их пола. Часто к трем годам дети начинают идентифицировать себя как девочек и мальчиков, а к пяти годам дети могут говорить вам: «Что делают девочки и что делают мальчики». В некоторых случаях к девочкам относятся с большим пренебрежением, например, они получают меньшее количество питательных веществ, чем мальчики, не получают первичной медико-санитарной помощи, их поощряют брать на себя ответственность за домашние дела и т. д. Более того, такие социальные практики, как детские браки и ранние союзы, еще больше продвигают дискриминационные гендерные нормы (Лундберг, 2005).

Советы родителям:

• Хотя дети могут развиваться с разной скоростью, этапы развития у девочек и мальчиков одинаковы.
• Обеспечьте предоставление детям всех полов равных и адекватных услуг в области питания и здравоохранения.
• Убедитесь, что к детям всех полов с самого рождения относятся с любовью и заботой.
• Родители и опекуны должны воздерживаться от однозначного утверждения гендерной идентичности в отношении детей, в то же время создавая благоприятную среду для учебы и развития индивидуальной активности, например, игрушки, которые поощряют строительство или создание чего-либо. Обеспечьте детей возможностью ознакомиться с игрушками и играми, которые стереотипно ассоциируются с противоположным полом.
• Избегайте словесных выражений или шуток уничижительного характера, которые могут усилить гендерные стереотипы.  Например: «он плачет, как девочка», «она такой сорванец», «она слишком властная», «он слишком мягкий» и т.д.
• Убедитесь, что родители и опекуны демонстрируют гендерно-нейтральное поведение или участвуют в активности, стереотипно связанной с противоположным полом, например, когда отцы готовят на кухне, матери занимаются спортом на открытом воздухе и т.д.
• Поощряйте детей всех полов выражать свои чувства и быть эмоционально открытыми и честными по отношению к другим детям.
• Поощряйте детей строить отношения со сверстниками
• Родители и опекуны поощряются к участию в программах обучения и образования, чтобы дать им возможность развить свои собственные навыки и повысить осведомленность о своих предубеждениях.