Participarea adulților la jocul copiilor

Iată câteva recomandări pentru jocul cu copilul tău:

Susține jocul, lasă copilul să-l creeze singur

• Pentru bebeluși, acest lucru poate însemna alocarea timpului individual pentru a-l îmbrățișa sau a-i vorbi; bebelușul va da dovadă de inițiativă și va începe să se joace - printr-o mișcare, privire, vocalizare.
• Pentru copiii mai mari, aceasta înseamnă să le oferi oportunități de a-și gestiona liber timpul și activitățile.

Descoperă interesele copilului și oferă-i încurajare

• Jucării, precum și alte materiale cu care copilul poate să se joace; acestea pot fi cutii, frunze, pietre, farfurii de tablă și carton, oale vechi...
• Pune-le la dispoziție pentru ca copilul să le poată lua oricând dorește.

Introdu periodic ceva nou în joc

• Nu trebuie sa fie neapărat o jucărie nouă: îmbracă diferit o păpușă veche, pune-o într-o altă poziție sau în interiorul unui obiect; când treci pe lângă ea, spune ceva - dă-i jucăriei o „voce”.
• Oferă experiențe noi ca sursă de idei de joc: include copilul în activități de rutină (gătit, cumpărături), vorbiți despre unele lucruri pe care le vedeți în timpul unei plimbări, explorați o parte a orașului, aflați mai multe despre un animal care îi place, discutați lucruri interesante în timpul unei plimbări - crengi, frunze, fructe...

Respectă inițiativa și autoritatea copilului

• Reține că jocul în sine are sens pentru un copil, chiar dacă ți se poate părea altfel.
• Acceptă copilul, aptitudinile lui, felul în care vede lumea, cum își imaginează și ce concluzii trage, imaginează-ți cum arată ceea ce îl interesează și ce vrea să exploreze el.

Implicarea părintelui în jocul copilului

• Uneori, adulții încearcă să „repare” jocul sau să definească un scenariu de joc, astfel încât costumul sau figura unui personaj sau comportamentul să fie cel „corect”.
• Regula de aur a jocului este: lasă copilul să stabilească scenariul, acțiunea, cursul și rezultatul jocului.
• Nu întrerupe jocul.
• Reține că jocul nu este despre un scop sau o realizare: să facem un pod din piese, ci mai degrabă despre ce se întâmplă atunci când încercăm să atingem un scop și să căutăm o modalitate de a-l realiza: cine a vrut să construiască un pod, din ce a fost construit podul, ce s-a întâmplat în timp ce s-a construit podul, cine a ajutat la construirea podului...
• Fii acolo pentru ca copilul să poată denumi acțiunile ce se întâmplă, a-l ajuta a înțelege activitățile și personajele din joc, cum se simt, ce trăiesc ele.
• Fii o „oglindă” pentru copil, astfel încât el să-și poată verifica ideile, să le poată schimba și dezvolta.