Čitati detetu i čitati sa detetom

Čitanje je jedan od načina na koji se dete „hrani rečima“. Ova „hrana“ jedan je od naučno dokazano najobuhvatnijih načina podsticaja razvoju. Čitanje nudi reči- imena za stvari, aktivnosti, događaje koje dete vidi oko sebe, iskustva koja ima, osećanja i slično.

Priče nude priliku da dete razume ili analizira nešto što je doživelo, da razume ponašanja likova, ali i uzroke i posledice tih ponašanja. Priče nude priliku da dete promišlja i logički povezuje, govori, mašta- menja tok ili završetak priče i slično.

Pri pomenu čitanja, uglavnom prvo pomislimo na ritual vezan za uspavljivanje. Odrasli tada uzima knjigu i čita je na glas. U ovoj aktivnosti dete može, a ne mora učestvovati i uglavnom je namenjen tome da se dete umiri. Topao glas, blizina, nežnost roditelja u ovoj aktivnosti svakako doprinosi bliskosti sa detetom.

Čitanje sa detetom je drugačije

Ono traži budno dete, spremno da aktivno učestvuje, inicira i vodi aktivnost čitanja.

Čitanje sa detetom bi trebalo da se dešava tokom dana, kada dete bira tu aktivnost i kada je spremno da kroz nju istražuje. Knjigu tada bira dete, i, kao i u svakoj igri, važno je omogućiti detetu da upravlja samom aktivnošću čitanja. Važno je uvažiti, prepoznati i osnažiti detetove načine učešća, proširiti detetovo interesovanje, zadržati detetovu pažnju i omogućiti suštinsko istraživanje i učenje kroz igru rečima i slikama.

Čitati sa detetom se može bilo kad i bilo gde 

Ponesite knjižicu sa sobom u šetnju, na kontrolu kod pedijatra. Učinite knjižice dostupne detetu od najranijih dana- stavite ih negde gde može da ih dohvati, neka se nalaze u svakoj prostoriji. Imajte na umu da je 15 minuta čitanja sa detetom količina „hrane rečima“ koja će značajno promeniti iskustvo i razvoj vašeg deteta!