Zhvillimi i fëmijës në periudhën nga 49 deri në 60 muaj 

Komunikimi

Çfarë kemi të re? 

Kjo është një periudhë e zhvillimit të shpejtë të fjalës, emocionuese për ju dhe fëmijën tuaj.  Në këtë moshë, fëmija juaj ndoshta do të tregojë histori dhe gëzon biseda.  Fëmija juaj shpesh mund të flasë për mënyrën se si ndihet, të tregojë për idetë e saj dhe të bëjë pyetje. 

Në fillim të këtij viti, ajo mund të dijë disa qindra fjalë dhe mund të përdorë fjali me të paktën pesë ose gjashtë fjalë.  Zakonisht ju do të kuptoni se çfarë ajo është duke thënë.  Dhe me ditëlindjen e saj të pestë, fjalitë e saj do të jenë më të gjata dhe madje edhe më komplekse, me shumë fjalë të tjera në dispozicion të saj.

Dhe çfarë mund të bëni për të ndihmuar?

Çdo fëmijë është i ndryshëm — fëmija juaj mund të jetë llafazane ose më e qetë.  Cilido qoftë stili i saj, gjithmonë inkurajoni shprehjen e saj verbale. Nëse flisni me të në bisedë të përditshme, ajo do të dëshirojë të flasë me ju më shumë.  Nëse ajo e sheh se ju gëzoheni duke folur me të, ajo do të fillojë të gëzohet gjithashtu. Jini të durueshëm — fëmija juaj ende nuk do të jetë në gjendje të shprehë veten mirë, kështu që ndonjëherë do t'ju duhet ta ndihmoni pak: “Oh, a është kjo ajo që ke luajtur me mikun tënd?  Çfarë tjetër keni bërë?  A e keni hedhur topin? “Flisni për gjëra të zakonshme që ndodhin - çfarë bëjmë, ku kemi qenë, çfarë planifikojmë, çfarë na pëlqen dhe çfarë nuk bëjmë. Gjatë leximit të librave ose tregimit të tregimeve, mund të bëni pyetje rreth asaj që po ndodh.  Vizatimi dhe luajtja në role janë mënyra të tjera për të komunikuar dhe mund të mbështesin fëmijët që ndonjëherë nuk janë të gatshëm të flasin.

Ndjenjat.

Çfarë kemi të re?

Gjatë kësaj periudhe, fëmija juaj fillon të mësojë se si të shprehë ndjenja të ndryshme në një mënyrë të përshtatshme.  Ajo mund të gjejë gjithnjë e më shumë mënyra për të shprehur emocionet — fjalim, shpjegim, gjeste, ose të luajë. Gjithnjë e më shumë, ajo do të jetë në gjendje të thotë se çfarë e shqetëson atë në vend të bërtitjes ose goditjes. 

Gjatë kësaj periudhe, fëmijët zakonisht duan të rrethohen nga njerëz të tjerë. Ju mund të shihni fëmijën tuaj duke dashur të kënaqë miqtë e saj dhe duke dashur të jetë ashtu si ata.  Miqtë imagjinar mund të jenë ende një pjesë e rëndësishme e rritjes së fëmijës suaj, edhe pse miqtë e vërtetë janë më të rëndësishmit për të.  Ajo ka filluar të kalojë mirë e më mirë me të tjerët.  Ju ka të ngjarë të shihni atë të kërkojë falje, të pranojë rregulla, të presë për rendin e saj, dhe të gëzohet kur gjërat të këndshme u ndodhin të tjerëve.  Edhe pse ajo ende mund të jetë mjaft kërkuese ose e paduruar, ajo më shpesh bashkëpunon dhe dëshiron të ndihmojë të tjerët.  Në të njëjtën kohë, ajo mund të shqetësohet për përvoja të reja, të tilla si fillimi i shkollës parashkollore ose loja me fëmijë të rinj.

               Dhe çfarë mund të bëni për të ndihmuar?

Inkurajoni fëmijën tuaj që të përfshihet në aktivitete të ndryshme të tilla si rutinat familjare, të luajë, dhe të shoqërohet me fëmijët e tjerë. Ndani gëzimin e saj.  Krijoni mundësi në të cilat fëmija do të ndihet i dobishëm dhe i rëndësishëm- një ndihmë e vogël gjatë kryerjes së punëve shtëpiake, e ndjekur nga lavdërimi, do ta inkurajojë atë të zhvillojë vetëbesim. Shmangni kritikat dhe lavdëroni përpjekjet. Nëse nevojitet ndihmë, jepni udhëzime dhe shpjegime të qarta.

Nëse ajo shmang duke u përpjekur për diçka të re ose tashmë ka frikë nga fillimi i shkollës parashkollore, le të njihet me situatën e re dhe ta provojë kur të jetë gati.

Të menduarit.

Çfarë kemi të re? 

Loja është ende një mënyrë për një fëmijë që të mësojë për veten dhe për botën rreth saj. Në këtë moshë fëmija juaj do ta përdorë imagjinatën e saj intensivisht.  Ajo ndoshta do të do të këndoj, të kërcej dhe të pretendoj. Ajo është më mirë në gjendje të di dallimin në mes të asaj që është pretenduar dhe asaj që është e vërtetë.   Megjithatë, në të njëjtën kohë ajo mund të fshehë të vërtetën nga prindërit e saj nëse ajo ka bërë diçka që ajo e di se nuk u pëlqen.  Në shfaqjen e saj, ajo mund të provojë role dhe sjellje të ndryshme - të tilla si një mjeke ose një mësuese.  Gjatë kësaj periudhe ajo mund të bëhet më e vetëdijshëme për rolet e saj gjinore dhe gjininë e saj.  

Mësimi i fëmijës suaj gjithashtu përfshin të mësuarit rreth trupit të saj dhe trupave të tjerë - duke përfshirë kuriozitetin rreth trupave të djemve dhe vajzave.  Interesi dhe kurioziteti rreth trupit vazhdon - si ato dhe trupat e njerëzve të tjerë. Ju mund të gjeni një fëmijë të kësaj moshe duke shikuar organet gjenitale të saj ose organet gjenitale të fëmijëve të tjerë me interes. 

Konceptet zhvillohen me shpejtësi në këtë periudhë dhe janë themelore për mësimin e mëvonshëm.  Fëmija juaj për të kuptuar më shumë rreth të kundërtave (për shembull, të ulët/të lartë), dhe ajo zakonisht mund të emërojë mjaft letra dhe numra, dhe të shtypë disa prej tyre.  Ajo mund të llogarisë saktë objektet deri në 10.  Kujtesa e saj po përmirësohet.  Ajo ndoshta kujton adresën ose numrin e telefonit.  Ajo mund të dijë dallimin në mes të majtë dhe të djathtë. 

Dhe çfarë mund të bëni për të ndihmuar?

Në biseda dhe rutinat e përditshme, flisni për konceptet kohore (mëngjes, mbrëmje, sot etj. dhe ditët e javës), si dhe koncepte të tjera interesante. Përdorni tregime dhe libra për fëmijë për të eksploruar koncepte të tjera. Pasurojeni leximin e tregimit ose tregimit duke pyetur fëmijën tuaj se çfarë mendon se mund të ndodhë më pas. Merrni shëtitje rreth komunitetit për të eksploruar pamjet dhe tingujt që stimulojnë mendimin e saj. Krijo mundësi për të përdorur letra dhe numra në aktivitetet e përditshme, të tilla si shkrimi i një shënimi për t'ju ndihmuar të mbani mend ushqimet për të blerë në treg. 

Të lëvizurit

Çfarë kemi të re?

Fëmija juaj është gjithnjë e më shumë fizikisht të aftë — tani ajo mund të hedh, të kap, të lëkund dhe të rritet, dhe të ndërtojë një kullë me disa objekte të vogla.  Ajo ndoshta mund të kërcej dhe ndoshta edhe të kalon.  Ajo e gjen më të lehtë të vesh veten tani.  Ajo është gjithashtu në gjendje të kujdeset për më shumë nga nevojat e saj.  Për shembull, ajo mund të ushqejë veten duke përdorur një lugë ose enë të tjera.  Ajo mund të përdorë tualetin në mënyrë të pavarur dhe mund të laj dhëmbët e saj dhe lan veten pa shumë ndihmë. 

Dhe çfarë mund të bëni për të ndihmuar?

Kujtojini rregullat e sigurisë dhe sigurohuni që të mbikëqyrni aktivitetet fizike sipas nevojës. Krijoni mundësi që fëmija juaj të jetë aktiv jashtë dhe të mësojë aftësi, si dhe ti nxitet dëshira për t'i mësuar ato. Inkurajoni zhvillimin e aftësive motorike duke siguruar materiale të thjeshta për të vënë së bashku, dhe për të nxjerrë fotografi. 

Për të gjetur shumë mënyra se si të mbështesësh zhvillimin e fëmijës përmes lojës, shkoni te sesioni Të luajmë së bashku .

 Shqetësimet e prindërve rreth zhvillimit në periudhën nga 49 deri në 60 muaj 

Për shkak se çdo fëmijë zhvillohet në mënyrën e tij të veçantë, është e pamundur të parashikohet saktësisht se kur ose si fëmija juaj do të përsosë një aftësi të caktuar. Aftësitë (piketa zhvillimore) të pritura dhe të listuara për këtë periudhë ju japin vetëm një ide të përgjithshme të ndryshimeve që mund të prisni kur fëmija juaj merr më të vjetër.  Ju lutemi mos u shqetësoni nëse zhvillimi i saj merr një rrugë paksa të ndryshme.

Megjithatë, për t'u siguruar, bisedoni me pediatrin tuaj [ose me një ofrues tjetër shëndetësor] nëse fëmija juaj tregon ndonjë nga shenjat e mëposhtme të vonesës së mundshme zhvillimore, nëse fëmija juaj duket se ka humbur disa nga aftësitë që ajo kishte në moshë më të hershme, ose nëse keni arsye të tjera për t'u shqetësuar:

• Nuk mund të ecësh, të vraposh, të ngjitesh, të kërcej ose të përdorësh shkallët 
• Nuk mund t'i përgjigjem pyetjeve të thjeshta (Cili është emri juaj? Kush është familja juaj? Cila është historia juaj e preferuar?)
• Nuk mund të ndjekin një drejtim me dy pjesë (Vendos një filxhan në tryezë! Ose Merrni topin nën shtrat!) 
• Nuk mund të kryejnë rutinat e përditshme të tilla si të hahet apo të vishet
• Duket të ketë vështirësi në mbajtjen e një laps
• Tregon sjellje ekstreme (të tilla si jashtëzakonisht të frikshme, ose agresive, ose të trishtuar)
• Nuk flet për aktivitetet e përditshme
• Nuk tregon interes për të bashkëvepruar me të rriturit apo fëmijët

Kjo është një periudhë në të cilën ju ndoshta mund të shqetësohen nëse disa nga sjelljet e listuara janë të lidhura me kalimin e kohës para ekranit. Sigurohuni që ta kufizoni kohën para ekranit në një maksimum në një ore në ditë dhe sigurohuni që të kaloni çdo moment para ekranit me fëmijën tuaj për ta udhëhequr atë nëpërmjet kësaj përvoje.