Участие взрослых в играх детей

Вот несколько рекомендаций по игре с вашим ребенком:

Создавайте возможность играть, а ребенок пусть придумывает, как именно

• для младенцев это может означать просто время, которые вы проводите вместе, обнимаясь и разговаривая; малыш проявит инициативу и начнет играть — движением, взглядом, голосом
• для детей старшего возраста это означает предоставление им возможности свободно распоряжаться своим временем и придумывать себе занятия.

Следуйте интересам ребенка и поддерживайте его

• малыш может играть с игрушками, а также с другими предметами, такими как: коробки, листья, камни, банки и картонные тарелки, старые кастрюли и многое другое. Пусть все это будет доступно ребенку, чтобы он мог брать нужное, когда захочет.

Время от времени добавляйте что-то новое

• это вовсе не обязательно должна быть новая игрушка: оденьте старую куклу по-другому, поставьте или положите ее во что-нибудь; поговорите за игрушку, дайте игрушке «голос».
• предлагайте новые впечатления в качестве источника игровых идей: вовлекайте ребенка в повседневные дела (приготовление пищи, покупки), говорите о том, что вы видите во время прогулки, исследуйте окрестности, узнавайте больше о животных, берите в руки интересные вещи во время прогулки — ветки, листья, плоды…

Уважайте инициативу ребенка

• имейте в виду, что игра сама по себе имеет смысл для ребенка, даже если вам может казаться иначе.
• принимайте ребенка, его навыки, то, как он видит мир, как он представляет себе что-то, делает выводы, и старайтесь понимать, как он показывает, что его интересует и что он хочет исследовать.

Работайте с ребенком, чтобы играть еще больше

• иногда взрослые пытаются «наладить» игру или задавать сценарий игры, чтобы у персонажа был «правильный» костюм, образ или поведение.
• золотое правило игры: пусть ребенок определяет поведение, сюжет, ход и результат игры.
• не прерывайте игру.
• помните, что главное в игре —  не цель или результат (например, построить мост из кубиков) — а то, что происходит, когда мы пытаемся сформулировать цель и найти способ ее достижения: кто хотел построить мост, из чего сделан мост, что происходило во время строительства моста, кто пришел строить мост.
• проговаривайте ребенку, что происходит и что делает он и персонажи в игре, как они себя чувствуют и что они переживают.
• будьте «зеркалом» для ребенка, чтобы он мог проверять свои идеи, изменять и развивать их.