Як діяти у бомбосховищах перебуваючи з дітьми з аутизмом!

• Створити відносно комфортний простір для дитини. Відгородити окреме місце картоном, подушкою, одягом, створивши халабуду, де дитина буде мати змогу бути трішки насамоті.
• Можна зробити кокон з великої подушки чи одягу.
• Якщо є потреба, то пояснити оточенню особливості дитини. І що Вам може бути необхідна допомога.
• Якщо в дитини наявні гіпер/гіпочутливості сенсорних сфер, то найактуальніше підтримувати їх.

👂 Впливати на слухову сферу

• Навушники, беруші, шапка, пов'язка на голову, все що може зменшити кількість звуку.
• Улюблена музика, якщо є зв'язок.
• Співати пісні, які любить дитина.
• Розповідати ті пісні, казки, вірші, які дитина ехолалить. Підтримувати ехолалії.
• Старатися говорити спокійно, тихо, з рівним темпом мовлення.

🙌 Впливати на тактильну сферу

• Масажі, міцні обнімання, стискання всієї дитини або частин, якої потребує найбільше,
• Тактильні ігри,
• Малювання букв чи цифр на тілі, якщо це є спецінтересом дитини і відгадування їх.
• Прижимання подушками чи ковдрою. Якщо нічого немає, то можна, щоб дитину ззаду і спереду обійняли 2 людини і стиснули.
• Ігри з пластиліном, піском.
• Ігри з маленькими іграшками, предметами чи просто камінцями.
• Ігри з лизунами.
• Можна насипати наявну крупу, макарони, камінці у шкарпетки та гратися сенсорною іграшкою.

🤸 Вестибулярна сфера

• Покачування та заколихування, які потребує дитина.
• Посадити на коліна та покачувати, з-за потреби співати улюблені пісні, підтримувати ехолалії.
• Якщо дитина старша, можна запропонувати перевалюватися з ноги на ногу вправо/вліво і покачувати себе так.
• Крутитися навколо своєї осі.
• Крутити та почувати головою.

💪🦵 Рухова сфера

• Рухатися, присідати, стрибати, якщо є необхідність.
• Стоячи на ногах трусити тілом, можна окремо трусти ногами та руками.
• Збивати предмети, бутилку наче грати у боулінг.
• Якщо дитина рухається, ходить зі сторони в сторону не перешкоджати.
• Показувати рухи, щоб дитина повторила їх, якщо їй цікаво.
• Кидати маленькі камінці чи предмети в наявну посудину.

👁 Зорова сфера

• Дивитися на таймер, як ідуть цифри.
• Пазли, книги, картки домена, якщо є.
• Якщо дитина махає руками або предметами перед очима не забороняти.
• Якщо дитину втомлює велика кількість людей, то повернути до стіни або відгородити, зробивши халабуду за допомогою одягу, простині, полотенця чи інших речей.

👃 Нюхова сфера

• Якщо наявна чутливість, то взяти ефірні олії, щоб дитина не відчувала неприємні запахи.
• Якщо дитина нюхає підмишки і ховається під руку для самозаспокоєння не перешкоджати цьому.

👅 Смакова сфера

• Старатися кормити хоча би по наближеному до режиму графіку.
• Стабільно давати пити.
• Давати тверді продукти, щоб дитина жувала, якщо її це заспокоює.
• Дати дозволений предмет, тканину, щоб дитина могла смоктати, лизати чи гризти.

❗️ Якщо є потреба у поясненні ситуації для дитини, то можна намалювати на листку чітко поетапно та зрозуміло, що відбувається.
❗️ Попереджати максимально доступно лише те, що потрібно робити.
❗️ Старатися батькам зберігати спокій та також робити для себе розвантажувальні вправи, медитації.

Джерело:
Офіційна ФБ група Одеський обласний ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти. URL: https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=4942594942444517&id=2020786424625398