Обустройство в дошкольной образовательной организации: советы для первых недель посещения
Первые несколько недель в дошкольной образовательной организации
Дошкольная образовательная организация (ДОО) — это совершенно новая среда для вашего ребенка, с новыми людьми и новым распорядком дня. Если можете, лучше начинать постепенно. Узнайте, можно ли начать с коротких дней посещения ДОО.
Важно также знать, как ваш ребенок справляется с изменениями, когда начинает посещать ДОО. Ваш ребенок, вероятно, хорошо освоился, если он/она:
- в целом рад/а ходить в ДОО;
- показывает вам, что он/а делает или сделал/а в ДОО;
- радостно рассказывает о своем дне.
Если у вас есть какие-либо опасения по поводу того, как ваш ребенок устроился в ДОО, лучше всего начать разговор с его/её воспитателем и помощником воспитателя.
Практический и эмоциональный переход к ДОО может быть более гладким для вас и вашего ребенка, если вы начнете готовиться заранее.
Советы по обустройству в ДОО:
1. Собирайтесь заранее
Позаботьтесь о таких практичных вещах, как этикетки на одежде, накануне вечером (или раньше), чтобы снизить стресс от выхода из дома утром. Это означает, что вы можете сосредоточиться на своем ребенке и на том, как он/она чувствует себя по утрам в ДОО.
2. Позвольте дольше отдыхать дома
Посещение ДОО очень возбуждает. Ваш ребенок, вероятно, устанет, и ему/ей потребуется время для восстановления дома. Это может повлечь более ранний отход ко сну или более длительный сон, а может просто тихую игру в знакомой обстановке.
3. Сделайте время с вами особенным
Теперь, когда у вас меньше совместного времени с ребенком, вы захотите максимально использовать его.
Вы можете выделить особое время в своем вечернем распорядке с песнями и играми во время купания или объятиями и рассказами перед сном. Или запланируйте спокойное семейное времяпрепровождение на выходные, — например, регулярные игры в парке.
4. Найдите время, чтобы побыть с ребенком утром первые несколько дней посещения ДОО
Попробуйте побыть с ребенком в течение пяти минут в первые несколько дней. Вы можете вместе почитать книгу или посмотреть, как ваш ребенок делает что-то. По мере того, как вы и ваш ребенок будете чувствовать себя более комфортно в ДОО, вы можете быстрее оставить его/её и уйти.
5. Попрощайтесь
Когда будете уходить, сообщите ребенку, что вы уходите и когда вернетесь. Обнимите и поцелуйте ребенка, попрощайтесь с воспитателем вашего ребенка и уходите.
6. Наладьте отношения с воспитателем и помощником воспитателя вашего ребенка
Ваш ребенок с большей вероятностью будет чувствовать себя в безопасности в ДОО, если увидит, что у вас хорошие отношения с воспитателем и помощником воспитателя. Если ваш ребенок видит, что вы доверяете воспитателю, и он/она с большей вероятностью будет доверять ей.
Некоторые дети не хотят покидать ДОО. Это совершенно нормально. Это не значит, что воспитатели нравятся им больше, чем их семьи. Это просто показывает, что они чувствуют себя в безопасности в условиях ДОО.
Обустройство ребенка с особыми потребностями / инвалидностью в ДОО: советы
Все больше дошкольных учреждений поощряется к приему детей с особыми потребностями / инвалидностью. При устройстве таких детей могут возникнуть дополнительные практические и эмоциональные проблемы.
Если у вас ребенок с особыми потребностями / инвалидностью, эти идеи могут помочь вашему ребенку:
- Сообщите воспитателям и помощникам воспитателей об особых потребностях / инвалидности вашего ребенка при заполнении формы листа ожидания. Если вам поставили диагноз после того, как вы оформили документы, сообщите об этом в учреждение, когда оно предложит вашему ребенку место.
- Найдите время для беседы с персоналом, чтобы они могли подготовиться к приёму вашего ребенка, например, приобретя специальное оборудование или обучая персонал.
- Проведите время с новыми воспитателями вашего ребенка и вашим ребенком в ДОО, чтобы показать, как заботиться о вашем ребенке. Возможно, вам потребуется поддержать педагога в освоении новых навыков.
- Используйте подробный справочник для обмена информацией между семьей и ДОО.
- Поговорите с воспитателем вашего ребенка о том, каковы ваши ожидания по поводу поведения ребенка.