Поглощенность материнством в первый год

С рождением ребенка у матери формируется новая уникальная психологическая особенность, называемая «поглощенность материнством». Она является психологической основой для формирования родительской психики и самореализации в качестве родителя. Это изменение позволяет матери преобразовать свою прежнюю жизнь (желания, потребности, взгляды, цели и приоритеты).

Темы, которые занимают мать новорожденного или доминируют в новом материнстве, включают: 

1. Рост и развитие ребенка — способна ли она заботиться о ребенке?
2. Взаимоотношения — способна ли она установить подлинные эмоциональные отношения со своим ребенком, и позволяет ли это взаимодействие развиваться ребенку как ожидалось/желалось?
3. Поддерживающая среда — будут ли родители/супруги/семья знать, как сформировать/задействовать необходимую систему поддержки?
4. Преобразование личности  — смогут ли мать/отец изменить свою личность, чтобы облегчить выполнение этих функций?

Каждая тема состоит из идей, желаний, страхов, воспоминаний и мотивов, которые определяют или влияют на материнские чувства, действия, толкования, отношения с окружающими людьми и другие формы поведения.

Поглощенность материнством не является универсальной и врожденной. Как временное психологическое преобразование она может длиться месяцами, а иногда годами, и нацелена на обеспечение наилучшей основы для нового члена семьи. 

Для того чтобы мать могла создать подходящую и благоприятную среду («гнездо») для развития ребенка, ей необходимо чувствовать себя достаточно поддерживаемой, ценной, уважаемой, ощущать свою принадлежность к новой группе матерей, чувствовать себя компетентной (умелой) для этой новой функции и роли, быть уверенной в своем супруге или других окружающих ее людях.

Исторически, традиционно основа когда-то состояла из расширенной семьи с опытными женщинами, которые помогали молодой матери. В настоящее время структура поддерживающего «гнезда» иная — роль отца более заметна, а роль большой семьи снижается.

То, что вызвано беременностью, продолжается с рождением ребенка и пробуждает воспоминания о собственном детстве, отношениях с собственной матерью и вызывает желание изменения (взросления) этих отношений. Посещение школ родителей, организованных со второго триместра беременности, помогает добиться наилучших изменений.