Приготовление воображаемой еды

Необходимые материалы: Тема деятельности (приготовление еды) является лишь примером. Материалы могут быть различными в зависимости от игры.

Какие-нибудь небьющиеся тарелки, чашки и ложки; места и предметы, которые ребенок может использовать в качестве воображаемой плиты и холодильника (это могут быть картонные коробки или стол); предметы, которые ваш ребенок может использовать в качестве кастрюль или другой посуды (безопасные и маленькие, предмет не обязательно должен выглядеть точно так, как воображает ваш ребенок)

Что вы можете делать вместе: В этом возрасте ваш ребенок, скорее всего, часто «подражает». Это упражнение является примером того, как вы можете побудить своего ребенка усложнить свою игру и вовлечь в нее других.  В спокойное время разложите материалы для игры и (в этом примере) скажите: «Может быть, будет интересно представить, что ты готовишь  еду - ты  бы этого хотел?  Смотри, вот [и так далее].  Как ты думаешь, что ты будешь делать?» Продолжайте разговор о воображаемой еде и представьте или делайте вид, что доставляете другие предметы.

Затем вы также можете сказать: «Я (или папа, или старшая сестра) могу быть твоим помощником.  Чем я могу помочь?"  Или другие члены семьи могут притвориться, что сидят и едят воображаемую еду.

Этот и другие воображаемые сценарии можно повторять снова и снова.

Чему учится ваш ребенок:  Навыки мышления вашего ребенка поддерживаются, когда он/она верит, воображая (например), что ящик - это плита, а маленький шарик - это яйцо. Вовлечение в игру других людей, будь то семья или другие дети, укрепляет социальную компетентность вашего ребенка и его способность к сотрудничеству.