Распорядок дня

С 6-го месяца, когда ребенок начинает ловить свои ноги, он/она с удовольствием снимает носки. На второй год эта деятельность становится частью понимания и выполнения просьб: «Сними обувь, сними носки, надень обувь и носки». Снятие обуви — это действие, предшествующее надеванию обуви, но ребенок проявит инициативу, чтобы попытаться, попрактиковаться и в конце концов успешно выполнить действие. То же касается снятия и надевания нижней и верхней одежды.

Если мы хотим развить ориентацию в пространстве и стимулировать двигательную активность, мы поручаем ребенку пройти в комнату и принести предметы одежды из шкафа, размещаем предметы одежды на кроватях, креслах, где дети могут безопасно взбираться наверх и взять их. Этот вид деятельности, помимо стимулирования использования рук, также стимулирует несколько областей развития:

• социальное взаимодействие;
• общение и развитие речи;
• улучшение моторики;
• улучшение функции рук.

Распорядок дня обеспечивает благополучие как взрослых, так и детей. Мы едим на кухне, купаемся в ванной, одеваемся в комнате, держим обувь в коридоре, спим в спальне. Все стоит на своем месте, происходит по известному расписанию, подобным образом, без спешки.

Питание

Еда — это не только потребность в питании, но и мощный сенсорный опыт. Очень часто в нашей культуре еда несет в себе послание любви: «Кто готовит для меня, кто меня кормит, тот меня любит». Запахи детства, в том числе запахи еды, приготовленной в наших домах, — это воспоминания, которые мы пробуждаем, когда хотим чувствовать себя комфортно. Запахи связывают воспоминания. Пища по-разному воспринимается в разные периоды жизни, имеет разную консистенцию, вкус, запах. Первоначально пищу используют для игры, замешивания, перемешивания и т. д., а затем она попадает в рот для дальнейшей обработки. Семейный обед — это место, где дети наблюдают за тем, что делают другие, и подражают им, и всегда хотят есть из своих тарелок. Пищу можно есть пальцами, ложкой, вилкой, измельчить ножом. Обед всегда едят в одном месте, которое отводится в доме, без телевизора, телефона или каких-либо других отвлекающих факторов, потому что еда должна восприниматься всеми органами чувств. 

Домашние заботы

Детям нравится участвовать в домашних делах. Благодаря этим занятиям мы расширяем общение, продлеваем активное внимание, улучшаем функции рук; 

• Вытирание пыли;
• Извлечение белья из машины;
• Снятие высохшего белья;
• Мытье посуды губкой;
• Установка посуды в посудомоечную машину и извлечение из нее;
• Чистка дома пылесосом;
• Подметание двора веником;
• Приготовление пищи вместе; 
• Смешивание, замешивание, отмеривание сахара, манной крупы, муки ложкой, выжимание апельсина, заливка...

Чтобы стимулировать все области развития детей, нам необходимы терпение, воображение, распорядок дня, в котором дети участвуют по-своему, в соответствии со своими способностями, за что их следует хвалить, вознаграждать, мотивировать на дальнейшие исследования и, конечно же, всегда под наблюдением и в безопасной среде.