Стимуляция двигательной активности на третьем году жизни

Ожидается, что здоровые дети начнут ходить в возрасте 20 месяцев. Фаза обучения ходьбе и самостоятельной ходьбе очень интенсивна, и у детей есть постоянная потребность в дальнейшем изучении двигательной активности: бег, лазание, удары ногами, бросание и ловля мяча, ходьба вверх и вниз по лестнице, подъем в гору, спуск с холма, толчок игрушки, катание на самокате, велосипеде ...

Как ребенок познает мир, когда начинает ходить

Мир большой и интересный. Дети исследуют его, карабкаясь, пролезая сквозь предметы или под ними, бегая, толкаясь, поворачиваясь, наблюдая со всех сторон, и особенно "вверх ногами", потому что они любят опускать голову вниз, чтобы родители их крутили, вертели, качали... Этот период характеризуется тем, что они просят все делать сами, часто можно услышать: "Я сам!". Они пытаются дать вам понять, на что способны.

Изменение положения головы и тела с помощью этих действий стимулирует мозг, и таким образом дети получают новый опыт о своем теле; они могут сосредоточиться на целенаправленной деятельности (собирать пазлы, блоки, держать карандаш, нанизывать мелкие бусины, читать книги...).

Игры с мячом: нет лучшего способа стимулировать движение, чем использование мяча: бросать, ловить, пинать, отбивать. Сначала они выполняют все эти действия с большими мячами, используя обе руки, а затем начинают использовать и маленькие мячи. Благодаря занятиям с мячом ребенок развивает:

  • скорость
  • ловкость
  • координацию
  • измерение пространства
  • планирование движения
  • исправление ошибок в игре посредством бесчисленных повторений
  • активация всего тела с помощью различных моделей движений.

Игры с песком: Копать, наполнять ведро, переносить, выливать воду, делать горку, переворачивать, чтобы " зафиксировать" песчаные башни. Все эти виды деятельности:

  • задействовать и укреплять мышцы всего тела
  • улучшать равновесие
  • насыщают сенсорными ощущениями, которые дают песок, галька, вода.

Игры в парке: качели, горки, скалодромы, батуты... Что может быть лучше парка для получения новых впечатлений о себе и о мире? Благодаря играм в парке ребенок будет развивать:

  • социальное взаимодействие
  • расширяет словарный запас и учится общаться с другими людьми
  • моторные навыки
  • ориентация в пространстве
  • исследование
  • имитация
  • вовлечение и организация других в игру.

Дети любят двигаться. Поэтому основное внимание следует уделять не тому, чтобы облегчить им освоение двигательных навыков, а тому, чтобы дать им возможность пробовать, совершенствоваться и учиться в безопасной среде, стимулируя тем самым все сферы развития: социально-эмоциональную, познавательную, речь и язык, моторику, развитие моторики рук.