Ανάπτυξη της κινητικότητας των άκρων (7 έως 12 μηνών)

Ανάπτυξη και κινητική και χεριών

• Αν κατεβάσουμε το παιδί σε επίπεδη επιφάνεια ήδη στον 4ο μήνα, αρχίζει να χρησιμοποιεί ανοιχτά χέρια για στηριχθεί ενώ κινείται σε επίπεδες επιφάνειες ήδη από τον 6ο μήνα.
• Όταν το παιδί αρχίσει να κάθεται και να μετακινείται σε άλλες θέσεις, αρχίζει να χρησιμοποιεί το χέρι και την ανοιχτή παλάμη για να προστατευθεί από το να πέσει με το κεφάλι.
• Τα παιδιά που αρχίζουν να σηκώνονται χρησιμοποιούν τα χέρια τους για να σηκωθούν σε όρθια θέση.

Χειρισμός και κράτημα 

Με καλύτερο έλεγχο της κίνησης, το χέρι γίνεται πιο ακριβές στο να πιάνει, να χειρίζεται και να εξερευνά ότι υπάρχει στο περιβάλλον.

Στο τρίτο και τέταρτο τρίμηνο, η ανάπτυξη της λειτουργίας αυτής προχωρά ως εξής:

• μετακινώντας ένα παιχνίδι από χέρι σε χέρι
• κρατώντας ένα παιχνίδι σε κάθε χέρι, χτυπώντας το ένα στο άλλο
• πιάσιμο παιχνιδιών διαφορετικών μεγεθών και σχημάτων (ρύθμιση του ανοίγματος των χεριών)
• προσπαθώντας να πιάσει και να κρατήσει έως και τρία ή τέσσερα αντικείμενα μικρότερου μεγέθους
• πιέζοντας μαλακά αντικείμενα
• γυρίζοντας τις σελίδες ενός βιβλίου
• άνοιγμα κουτιών, άνοιγμα καπακιών από κουτιά, αφαίρεση μιας συσκευασίας
• χωρίζοντας δύο ενωμένα τουβλάκια
• χρησιμοποιώντας τον δείκτη για εξερεύνηση, βάζοντας ένα δάχτυλο σε τρύπες, διαχωρίζοντας τον δείκτη για να δείχνει
• τραβώντας ένα παιχνίδι δεμένο σε μια κλωστή
• σηκώνοντας βαρύτερα πράγματα (μπουκάλια γεμάτα νερό, κουτιά παιχνιδιών)
• σπρώξιμο και τράβηγμα κουτιών με παιχνίδια, έπιπλα (καρέκλες, τραπέζια, απλώστρα ρούχων)
• πιάνοντας μικρά αντικείμενα με τις άκρες των δακτύλων του, τον αντίχειρα και τον δείκτη (λαβή τσιμπήματος)

Χέρι και τροφή

Αυτή η ηλικία χαρακτηρίζεται επίσης από την εισαγωγή νέων τροφίμων. Τα τρόφιμα που έχουμε μαγειρέψει και ετοιμάσει για ανάμειξη ή πουρέ πρέπει να περνούν από "έλεγχο ποιότητας χεριών". Αφήστε το παιδί να αγγίξει, να συνθλίψει, να αλείψει, να ρίξει, να γλείψει, να βάλει φαγητό στο στόμα του. Μέσω των χεριών, το παιδί θα λάβει ποιοτικές πληροφορίες για το τι είναι το φαγητό, ποια είναι η υφή και το σχήμα του, πώς μυρίζει και, αργότερα, τι γεύση έχει, και θα απομνημονεύσει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με αυτό:

• πώς να το αγγίξει, να το πιάσει και να το χρησιμοποιήσει
• ποια είναι η υφή του: μαλακή, τραχιά, τραγανή, υγρή
• θα μάθει για το μέγεθος και το σχήμα: μεγάλο, μικρό, στρογγυλό, μακρόστενο

Αυτά τα πράγματα είναι επίσης σημαντικά για την προετοιμασία για μάσημα και ομιλία.

Το χέρι χρησιμεύει για να υποστηρίξει, να προστατεύσει, να πιάσει, να κρατήσει κάτι, να χειριστεί, να «βιώσει» διαφορετικές υφές από το περιβάλλον. Το παιδί «βλέπει» τα αντικείμενα και με το χέρι του χρησιμοποιώντας ένα λεπτό δίκτυο νευρικών απολήξεων και «συμπληρώνει» την εικόνα αυτού που το περιβάλλει. Επομένως, εξερευνήστε μαζί, φροντίζοντας φυσικά για την ασφάλειά του (αιχμηρά, μικρά αντικείμενα, τοξικές ουσίες όπως οικιακές χημικές ουσίες που μπορεί να φτάσει, κινητά αντικείμενα που μπορεί να τραβήξει και να τραυματιστεί αν πέσουν κλπ).