Igre za podsticanje početne pismenosti

Poteškoće u razvoju počne pismenosti uključuju probleme sa govorom, slušanjem, poznavanjem slova i izgovaranjem reči. Kod beba i dece se govor i jezik razvijaju različitom brzinom, tako da nisu svi rani jezički problemi znaci razvojnih poteškoća. Potražite stručni savet ukoliko vaše dete ima 3-4 godine i brine Vas kako govori, sluša i prepoznaje slova.

O teškoćama u razvoju rane pismenosti

Neka deca kod koje se jave teškoće ili kašnjenje u razvoju početne psimenosti, uz adekvatnu stručnu podršku vremenom će dostići svoje vršnjake. Ali deci sa usporenim razvojem često je potrebna dodatna pomoć. Ako teškoće ili kašnjenje traje duži vremenski period na ranim uzrastima i ne dobije potrebnu podršku, mogu se javiti teškoć u razvoju prave pismenosti u školskom periodu. Potražite stručnu pomoć ukoliko vaše dete ima 3-4 godine i brinete o:

načinu na koji vaše dete govori i sluša,
sposobnosti vašeg deteta da prepozna slova azbuke,
načinu na koji vaše dete spaja glasove da bi napravilo reči.

Ako imate porodičnu istoriju problema sa početnom pismenošću, takođe je dobro da potražite savet. Možete započeti razgovorom sa vaspitačem vašeg deteta, pedijatrom ili logopedom. Ovi stručnjaci su u mogućnosti da vas upute na druge usluge i podršku.

Znaci poteškoća u razvoju početne pismenosti

Bebe i deca razvijaju jezik različitom brzinom. Na primer, mnoga deca koja sa kašnjenjem počnu da pričaju sustignu svoje vršnjake do 3-4. godine. To znači da ne možemo reći da su veoma rani problemi sa rečima i govorom sigurni znaci ranih razvojnih smetnji. Međutim, kada dete napuni 3-4 godine, neki problemi sa rečima i govorom mogu ukazati na poteškoće u razvoju početne pismenosti, kao na primer:

kasnija pojava govora/prvih reči (ako se prve reči ne jave krajem prve godine), dete teško uči i pamti nove reči,
izostavlja reči koje su mu potrebne da sastavi rečenicu – na primer, „idem, zoološki vrt“ umesto „idem u zoološki vrt,“
ne prepoznaje nijedno slovo azbuke,
ima poteškoća sa škrabanjem da bi napravio oblike koji liče na slova,
ne povezuje reči sličnog zvuka – na primer, „mačka, tačka, značka“,
ne može da ponovi bar neke delove pesmica.

Za razvoj početnog čitanja, potražite pomoć ili savet ako vaše dete:

ne može da vam kaže šta se dešava u slikovnici – na primer, da neko trči, laje, sedi, jede i sl.,
ne može da razlikuje prednju i zadnju koricu knjige, ili ne zna kako da pravilno drži knjigu,
ne može da imenuje jednostavne predmete predstavljene u knjizi,
zaboravlja koje je knjige ranije čitalo, čak i kada mu pokažete njihove korice,
ne voli da redovno sluša kako mu odrasla osoba čita.

Poteškoće početne pismenosti sa 5 godina

Znaci da dete ima poteškoće u razvoju početne pismenosti ako:

a) u govoru

ne razume jednostavna uputstva – na primer, „Obuci jaknu“,
ne koristi i novu reč u govoru,
ne govori duže rečenice – na primer, rečenice sa pet i više reči,
ne može da prepozna i smišlja reči koje počinju na isti način npr. „maca, mama, marka“ i zvuke koji se rimuju, npr. „prut- ljut“, “brod-pod”, “ruka-kuka” i sl.
ne uspeva da rastavi jednostavne reči na delove (slogove ili pojedinačne zvukove) kao što je „ba-na-na“, ili da spoji zvukove kako bi formiralo reči,
ne koristi jednostavnu gramatiku – na primer, kaže „Ona lomiti naočare“ umesto „Ona je polomila naočare“,
ne koristi reči za poređenje kao što su „teži“, „jači“ ili „kraći“. Na primer: „Auto je veliki, ali autobus je...?“, vaše dete bi trebalo da odgovori: „Veći“,
ne priča ili ne uspeva da prepriča priču pravim redosledom.

b) u čitanju

ne pokazuje interesovanje za knjige i čitanje,
meša redosled događaja u pričama,
ne može da poveže ono što se dešava u knjigama sa stvarima u životu,
ne obraća pažnju kada se knjige čitaju naglas i ne razume smisao ili je nezadovoljno ovom aktivnošću.

c) u razumevanju napisanog

ne zna da se štampane reči razlikuju od slika i da su tu da se čitaju,
ne zna da svako slovo azbuke ima svoj naziv i zvuk,
ne može da imenuje bar osam slova,
ne škraba svoje ime, poruke i reči (nije važno ako ne možete da pročitate ono što našara).

Kako pomoći kada se jave poteškoće u razvoju početne pismenosti

Ako prepoznate da vaše dete ima neke od pomenutih poteškoća, važno je da nastavite da mu pružate puno prilika da iskusi jezik i napisane stvari u svim oblicima. Ovo će pomoći da se vaše dete pripremi za zadatke čitanja i pisanja u školi. Ali je takodje važno da potražite savet stručnjaka (pedijatra, psihologa, logopeda, vaspitača). Oni će proceniti i savetovati koji vid podrške je potreban. Evo nekih stvari koje možete i sami da radite:

Često i uporno ohrabrujte dete da čita, piše i crta, čak i ako stalno pravi greške. Ohrabrite svoje dete da čita tako što ćete mu ponuditi različite materijale: knjige, časopise, brošure i drugi štampani materijal. Verovatno će ga nešto privući i zainteresovati.
Kada vaše dete počne da čita, odvojite vreme da čitate sa njim. Ponekad ono može da vam čita, a ponekad i vi njemu. To će pomoći da izbegne preveliku frustraciju.
Koristite svakodnevne prilike za čitanje i pisanje. Na primer, pročitajte nazive ulica ili natpise na prodavnicama, jelovnike, cene i etikete u prodavnici. Takođe zajedno možete napisati mejl, pismo ili tekstualnu poruku prijatelju. Ovo pokazuje vašem detetu koliko su čitanje i pisanje korisni.
Učinite pisanje zabavnim. Na primer, kada vaše dete počne da piše, možete ga ohrabriti da pravi rođendanske čestitke ili napiše spisak za kupovinu. Možete pisati poruke svom detetu i ostaviti ih na posebnom mestu, poput njegove kutije za ručak. Zašto ga ne zamolite da i ono vama nešto napiše?
Posetite lokalnu biblioteku –učlanite se i pozajmite neku knjigu.
Ukoliko vaše dete ide u vrtić, omogućite mu uslove i vreme za učenje, čitanje, pisanjem crtanje. To će mu pomoći da formira rutinu i mirno vreme za učenje i čitanje.

Kada vaše dete krene u školu, pratite sa učiteljicom kako napreduje. Možda ćete biti potrebno da sa učiteljicom napravite individualni plan podrške za vaše dete. Što ranije priskočite u pomoć svom detetu, to će njegov dugoročni napredak biti bolji. Za više ideja, pogledajte naše članke o čitanju sa detetom i aktivnostima za podršku razvoju početne pismenosti, u kojima možete da učestvujete zajedno.