Участие взрослых в играх детей

Ниже представлены основные принципы организации игры с вашим ребенком.

Предоставляйте возможность играть, а ребенок пусть придумывает, как это делать

• для младенцев это может означать просто время, которое вы проводите вместе, обнимаясь и разговаривая; малыш проявит инициативу и начнет играть — движением, взглядом, голосом;
• для детей старшего возраста это означает предоставление им возможности свободно распоряжаться своим временем и придумывать себе занятия.

Следуйте интересам ребенка и поддерживайте его

• предоставьте малышу игрушки, а также любые другие материалы для игры: коробки, листья, камни, банки, картонные тарелки, старые кастрюли и многое другое;
• пусть все это будет доступно ребенку, чтобы он мог брать нужное, когда захочет.

Время от времени добавляйте что-то новое

• вовсе не обязательно покупать ребенку новую игрушку: оденьте старую по-другому, поставьте или положите ее во что-нибудь; поговорите за игрушку (озвучьте ее);
• предлагайте новые впечатления в качестве источника игровых идей: вовлекайте ребенка в повседневные дела (приготовление пищи, совершение покупок), говорите о том, что вы видите во время прогулки, исследуйте окрестности, узнавайте больше о животных, которые ему нравятся, берите в руки интересные вещи во время прогулки: ветки, листья, плоды…

Уважайте инициативу ребенка

• помните, что игра сама по себе имеет смысл для ребенка, даже если вам кажется иначе;
• принимайте ребенка, его умения и навыки, то, как он видит мир, как он что-то себе представляет и делает выводы; не менее важно научиться понимать, что его интересует и что он хочет исследовать.

Будьте интересным партнером по игре, чтобы способствовать ее развитию

• золотое правило игры: пусть ребенок определяет поведение, сюжет, ход и результат игры; а вы наблюдайте, следуйте, а при необходимости привносите что-то новое в игру — «налаживайте» ее или немного меняйте сценарий, например, подкорректируйте костюм персонажа, его образ или поведение;
• не прерывайте игру;
• помните, что главное в игре не цель или результат (например, построить мост из кубиков), а то, что происходит, когда мы пытаемся сформулировать цель и найти способ ее достижения: кто хотел построить мост, из чего, что происходило во время строительства моста, кто пришел его строить и т. д.;
• проговаривайте ребенку, что происходит и что делает он и персонажи в игре, как они себя чувствуют, что они переживают;
• будьте «зеркалом» для ребенка, чтобы он мог проверять свои идеи, изменять и развивать их.