Učešće odraslih u igri djeteta

Evo nekoliko smjernica za Vašu igru s djetetom:

Omogućite igru, dozvolite djetetu da osmisli igru

• Za bebe, to znači da omogućite vrijeme jedan-na-jedan, da se mazite ili razgovarate. Pratite svoju bebu, ona će pokazati inicijativu, započeće igru –pokretom, pogledom, vokalizacijom.
• Za stariju djecu, to znači da im osigurate prilike da slobodno upravljaju svojim vremenom i aktivnostima.

Pratite interesovanja djeteta i ponudite podsticaje

• To mogu biti igračke, ali i drugi materijali koje dijete koristi u igri: kutije, lišće, kamenje, plehani i kartonski tanjiri, stare šerpe…
• Neka ti predmeti budu dostupni djetetu tako da može da ih uzme kad god poželi.

Unesite povremeno nešto novo

• To uopšte ne mora biti nova igračka: staru lutku obucite drugačije, stavite je da stoji, sjedi ili da „uđe“ u nešto, kad prolazite pored nje, izgovorite nešto u njeno ime i sl.
• Ponudite nova iskustva kao izvor ideja za igru: uključite dijete u svakodnevne kućne poslove (kuvanje, kupovinu), razgovarajte o nekim stvarima koje vidite u šetnji, istražite neki dio grada, saznajte više o životinji koju voli, u toku šetnje skupljajte zanimljive stvarčice – granje, lišće, plodove…

Poštujte inicijativu i vođstvo djeteta

• Imajte na umu da je za dijete smisao igre u samoj igri – igra sama po sebi ima smisla, čak i kad Vama ne izgleda tako.
• Prihvatite svoje dijete, njegove vještine, način na koji vidi svijet, kako zamišlja i zaključuje. Potrudite se da upoznate načine na koje ono pokazuje šta ga interesuje i šta želi da istraži.

Sarađujte s djetetom da biste gradili igru

• Ponekad odrasli nastoje da „poprave“ igru ili definišu njen scenario, učine da kostim, figura ili ponašanje nekog lika bude „kako treba“.
• Zlatno pravilo igre je: pustite dijete da odredi ponašanja, zaplet, tok i rasplet igre.
• Ne prekidajte igru.
• Imajte na umu da smisao igre nije u cilju, postignuću, na primjer, da se napravi most od kocaka, već u onome što se dešava dok nastojimo da osmislimo cilj i dok tragamo za tim kako da stignemo do njega: ko je želio da gradi most, od čega se gradio most, šta se dešavalo u toku gradnje, ko je sve došao da gradi most i sl.
• Budite tu za dijete da imenujete ono šta se dešava, šta dijete i ostali likovi u igri rade, kako se osjećaju, šta doživljavaju...
• Budite „ogledalo“ za dijete, kako bi moglo da provjeri svoje ideje, promijeni ih i razvije.