25-36 luni – Imaginația începe să se dezvolte

Comunicare

Ce este nou? 

În această perioadă, pe zi ce trece, vocabularul copilului tău devine din ce în ce mai bogat. La această vârstă, majoritatea copiilor pot compune propoziții de la 2 până la 5 cuvinte și este mai ușor să înțelegi ce îți spune copilul tău.  El va învăța încet să asculte și să-și aștepte rândul și va putea purta o conversație scurtă. În această perioadă, copilul tău învață să descrie lucrurile care s-au întâmplat în timpul zilei.  Cu puțin ajutor din partea ta, el poate chiar să înceapă să spună o poveste simplă respectând succesiunea evenimentelor. Cât de interesant pentru el și pentru tine! 

Ce poți face pentru a ajuta?

Stabilește un timp de lectură împrenă cu copilul tău și permite-i să întoarcă singur paginile unei cărți ilustrate. Învață-ți copilul cântece și rime simple, tradiționale sau poate din propria copilărie. Cere-i copilului să-ți arate lucruri în diferite imagini și încurajează-l să repete cuvintele după tine, chiar dacă nu seamănă prea mult cu pronunția ta. Copilul tău va fi interesat de numele lucrurilor. Încearcă să nu spui doar numele, ci să folosești și câteva cuvinte descriptive (cum ar fi „da, este un camion mare albastru” sau „Minge – mingea este mare, nu-i așa?”). 

Sentimente  

Ce este nou?

Aceasta este o perioadă foarte importantă pentru dezvoltarea emoțională a copilului tău. Copilul tău experimentează o mulțime de emotii în fiecare zi - de la fericire intensă la tristețe, frustrare și, uneori, furie.  În același timp, învață despre emoțiile altora, inclusiv despre începuturile empatiei - simțind cum se poate simți altcineva. La fel ca atunci când era mai mic, s-ar putea să mai aibă câteva izbucniri sau crize de furie.  Îi este încă greu să pună în cuvinte emoțiile intense. În această perioadă, copilul tău va începe, de asemenea, să înțeleagă modul în care comportamentul lui îl afectează pe al tău și, de asemenea, cum îl afectează comportamentul tău.  Acum poate fi mai puțin îngrijorat cu privire la separarea de tine, deși poate fi încă greu uneori, iar fiecare copil este diferit. 

Ce poți face pentru a ajuta?

Discută cu copilul despre emoții, spune povești sau citește cărți potrivite vârstei despre tot felul de emoții. Încurajează-l să imite emoțiile folosind jucării sau alte obiecte.  Acceptă că încă nu își poate gestiona uneori emoțiile puternice și folosește-ți calmul pentru a-i crea un mediu sigur. Jocul, în special jocul de simulare, este pentru el o modalitate minunată de a înțelege și de a face față emoțiilor.

Gândire

Ce este nou? 

Copilul tău începe încet să înțeleagă idei importante precum timpul (cum ar fi ziua și noaptea, înainte și după) și lucrurile opuse (mare și mic).  De asemenea, în această perioadă, probabil că îți va arăta că înțelege rolul diferitelor părți ale corpului său („Văd cu ochii”). Începe să încerce să grupeze obiectele după culoare, mărime sau formă. De asemenea, va începe să rezolve probleme simple prin încercări și erori - „Dacă lingura nu se potrivește în borcan, poate pot încerca una mai mică.”

Ce poți face pentru a ajuta?

Amintește-ți că cel mic continuă să învețe cel mai bine prin explorare și joacă. Noile concepte pot fi explorate prin folosirea obiectelor și prin joc, simulând diferite situații.  Încurajează-ți copilul să joace o mulțime de „jocuri de-a...” și uneori alătură-te jocului pe care îl coordonează copilul tău. Continuă să îl implici în experiențele de zi cu zi care vă permit să explorați împreună și să încercați lucruri noi: „Hai să plantăm niște flori astăzi!” sau „Poți găsi un loc bun pentru a pune acele cești? Mulțumesc!”

Mișcare

Ce e nou?

Copilul tău devine mult mai independent. În această perioadă, copilul tău se poate îmbrăca și dezbrăca singur – nu perfect, bineînțeles – să se spele pe mâini sau să mănânce singur. Un aspect important al dobândirii independenței este folosirea toaletei. În multe culturi și familii, acest lucru începe, de obicei, în această perioadă. Mișcările copilului tău sunt mai complexe decât mai devreme. Până la sfârșitul celui de-al treilea an de viață, copilul tău poate să alerge și să sară, să stea pe un picior, să urce și să coboare scările (dacă acasă are scări) și poate să încerce să meargă cu un scuter mic sau o tricicletă, dacă este disponibilă.

Ce poți face pentru a ajuta?

Copilul tău va fi dornic să încerce lucruri noi, dar are nevoie de sprijinul tău. Încurajează-l să încerce, indiferent dacă are sau nu succes de la început - și sărbătorește noile abilități. De asemenea, poți să dezvolți abilitățile și încrederea incluzându-l în treburile de zi cu zi ale familiei - să ajute la sortarea șosetelor spălate, să meargă la cumpărături, să amestece cu lingura mâncarea preparată pentru o masă și alte sarcini simple care îl fascinează.

Dacă te afli în apropiere, copilul va fi mai dispus să încerce să se cațere, să sară, să deseneze, să arunce o minge sau să exploreze alte provocări noi. Doar prin prezența ta, creezi un mediu sigur pentru dezvoltare. 

Pentru a găsi mai multe modalități de a sprijini dezvoltarea copilului prin joacă, accesează secțiunea Ne jucăm împreună.

Îngrijorările părinților cu privire la dezvoltarea în perioada cuprinsă între a 25-a și a 36-a lună 

Deoarece fiecare copil se dezvoltă în ritmul său, este imposibil să prezici cu exactitate când sau cum își va perfecționa copilul tău o anumită abilitate. Abilitățile (reperele de dezvoltare) așteptate și menționate pentru această perioadă îți oferă doar o idee generală asupra schimbărilor la care te poți aștepta pe măsură ce copilul tău crește.  Nu-ți face griji dacă dezvoltarea sa urmează o cale ușor diferită.

Cu toate acestea, pentru siguranță, discută cu medicul tău pediatru [sau alt furnizor de sănătate] în cazul în care copilul dumneavoastră prezintă oricare dintre următoarele semne de posibilă întârziere a dezvoltării, dacă pare să fi pierdut unele dintre abilitățile pe care le avea la o vârstă mai fragedă sau dacă ai alte motive să vă îngrijorați:

• nu se uită la tine (contact vizual)
• îi este greu să audă sau să vadă unele lucruri  
• nu vorbește în propoziții scurte (cel puțin 3 cuvinte împreună)  
• are un discurs foarte neclar  
• nu urmează instrucțiuni simple  
• nu vrea să se joace cu alți copii sau cu jucării și alte obiecte
• nu imită sau nu se preface în timpul jocului  
• nu poate să alerge  
• nu mâzgălește sau nu desenează  
• nu poate apuca și să țină obiecte mici în mână.