Развитие ребенка в период с 49-го по 60-й месяц

Общение

Что нового?

Это очень волнующий период как для вас, так и для вашего ребенка, поскольку у вашего малыша интенсивно развивается речь. В этом возрасте вашей девочке, вероятно, нравится рассказывать истории, она получает удовольствие от разговоров. Она может часто говорить о том, что чувствует, рассказывать о своих идеях и задавать вопросы.

К началу пятого года она может знать несколько сотен слов и использовать предложения, состоящие как минимум из пяти–шести слов. Обычно малышка говорит внятно, и вы понимаете, что она говорит. Ближе к пяти годам предложения в ее речи станут длиннее и сложнее, ребенок будет знать гораздо больше слов.

Что вы можете сделать?

Каждый ребенок индивидуален — ваша девочка может быть, как разговорчивой, так и молчаливой. Каким бы ни было ее настроение, всегда поощряйте ее словами. Чем больше вы с ней разговариваете, тем больше она хочет с вами общаться. Если ребенок увидит, что вам нравится с ней беседовать, то ей тоже начнет нравится. Ваша девочка не все свои мысли может выразить словами, наберитесь терпения, иногда вам нужно будет немного помочь малышке: «О, это то, во что ты играла со своим другом? Что еще ты сделала? Ты бросила мяч?» Поговорите об обычных вещах, которые происходят каждый день: что вы делаете, где вы были, что вы планируете, что вам нравится, а что нет. Когда читаете книги или рассказывете истории, вы можете задавать вопросы о том, что происходит. Рисование и игра — это тоже способы общения, которые могут помочь детям, которые иногда не хотят разговаривать.

Чувства

Что нового?

В этот период ваш ребенок начинает учиться выражать различные чувства в определенных ситуациях. Она может находить все больше и больше способов выражения эмоций — через речь, объяснения, жесты или игру. Ваша девочка уже может рассказать о том, что ее беспокоит, вместо того чтобы кричать или бить.  

В этом возрасте детям обычно нравится, когда их окружают и другие люди. Вы можете наблюдать, как ваш ребенок хочет сделать приятное своим друзьям и быть такой же, как они. Воображаемые товарищи могут по-прежнему быть важной частью развития вашего ребенка, хотя настоящие друзья для нее важнее всего. Она все лучше и лучше ладит с другими детьми. Скорее всего, вы увидите, как ребенок  извиняется, принимает общие правила, ждет своей очереди и радуется, когда у других случаются приятные события. Несмотря на то, что ваша девочка все еще может быть довольно требовательной или нетерпеливой, она чаще сотрудничает и хочет помочь другим детям. В то же время ее могут беспокоить новые впечатления, например, при поступлении в дошкольное учреждение или в играх с новыми детьми.

Что вы можете сделать?

Поощряйте вашего ребенка принимать участие в различных повседневных занятиях, таких как семейные дела, игры и общение с другими детьми. Делитесь с ней своими радостями. Создавайте возможности для того, чтобы ваша девочка чувствовала себя полезной и важной — небольшая помощь с ее стороны при выполнении домашних работ, сопровождаемая похвалой, повысит ее уверенность в себе. Избегайте критики и хвалите усилия. Если ребенку понадобится помощь, дайте четкие инструкции и объяснения.

Если ребенок избегает чего-то нового или боится ходить в детский сад, дайте ей время привыкнуть к новой ситуации, предоставьте возможность попробовать это позже, когда она будет готова.

Мышление

Что нового?

Игра по-прежнему является для ребенка способом узнать больше о себе и об окружающем мире. В этом возрасте ваш ребенок будет активно использовать свое воображение. Вероятно, ей будет нравиться петь, танцевать и притворяться. Она лучше понимает разницу между воображаемым и реальным. Однако в то же время ваша девочка может скрыть правду от вас, если сделала что-то, что вам не понравится. В своей игре она может пробовать разные роли и модели поведения, например врача или учителя. В этот период ребенок начинает лучше осознавать свой пол и гендерные роли. 

В этом возрасте ребенку интересно изучать тело, как свое так и чужое. У нее появляется любопытство к телесным особенностям мальчиков и девочек. Вы можете стать свидетелем того, как ребенок с интересом рассматривает свои половые органы, а также половые органы других детей.

В этот период понятия ребенка быстро развиваются и являются основой для дальнейшего познания. Ваша малышка лучше понимает противоположности, например низкий/высокий, может назвать много букв и цифр и написать некоторые из них. Она может правильно посчитать до 10 предметов. Ее память улучшается.  Вероятно, ваш ребенок запомнит свой адрес и номер телефона. Возможно, знает, где правая сторона, а где левая.

Что вы можете сделать?

В повседневной жизни говорите о временах суток, таких как утро, вечер, день, ночь, о последовательности дней (вчера, сегодня, завтра) и днях недели, а также о других интересных понятиях. Используйте рассказы и детские книги, чтобы изучать новые понятия. Читая или рассказывая истории, импровизируйте — спросите своего ребенка, что, по ее мнению, может произойти дальше. Прогуляйтесь по парку, округе, городу, чтобы изучить достопримечательности и различные звуки — все это, в свою очередь, будет стимулировать мышление вашего ребенка. Всегда при возможности в повседневной деятельности используйте буквы и цифры, например, для написания заметок, которые помогут вам вспомнить продукты, которые нужно купить на рынке.  

Движение

Что нового?

Ваша девочка становится все более физически подготовленной — теперь она увереннее может бросать и ловить мяч, раскачиваться на качелях, лазить, может строить башню из нескольких небольших предметов. Вероятно, она может подпрыгивать и даже прыгать. Ей легче дается одевание.  Она также может сама себя обслужить, например, самостоятельно есть ложкой или каким-нибудь другим прибором, пользоваться туалетом, чистить зубы и мыться практически без посторонней помощи.

Что вы можете сделать?

Напоминайте ребенку о правилах безопасности и обязательно следите за физической активностью по мере необходимости. Почаще бывайте с ней на свежем воздухе, позволяйте быть активной, обучайте ее новым навыкам, когда у нее будет стремление их изучать. Развивайте мелкую моторику ребенка, предоставляя ей простые материалы, которые можно собрать или нарисовать.

Чтобы узнать о многих других способах поддержки развития ребенка через игру, перейдите в раздел «Играем вместе».

Опасения родителей по поводу развития в период с 49-го по 60-й месяц

Поскольку каждый ребенок развивается по-своему, невозможно точно предсказать, когда и как ваш малыш освоит определенные навыки. Ожидаемые и прописанннные на этот период способности (этапы развития) призваны давать лишь общее представление об изменениях, которые вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка. Пожалуйста, не переживайте, если развитие будет происходить несколько иначе.

Однако обязательно поговорите со своим педиатром (или другим медицинским специалистом), если вы считаете, что у вашего ребенка есть какие-либо признаки задержки в развитии, если она потеряла некоторые навыки, которыми владела в более раннем возрасте, или если у нее проявляются симптомы из перечисленных ниже:

• не может уверенно ходить, бегать, прыгать или передвигаться по лестнице;
• не отвечает на простые вопросы (как тебя зовут? кто твои родители? какая твоя любимая сказка?);
• не следует двойным указаниям («поставь чашку на стол» или «положи мяч под кровать!»);
• не справляется самостоятельно с повседневными делами, например, не может сам поесть или одеться;
• трудно удерживает карандаш;
• демонстрирует «крайности» в поведении (например, очень пуглива, агрессивна или печальна);
• не говорит о повседневных делах;
• не проявляет интереса к общению ни со взрослыми, ни с детьми.

Если вы предполагаете, что вышеперечисленные симптомы могут быть следствием того, что ребенок много времени проводит перед экраном, обязательно сократите это время максимум до одного часа в день. Старайтесь в этот период уделять больше внимания своему ребенку, чтобы помочь ему правильно выбрать подходящую деятельность.