Развитие ребенка в период с 5-го по 6-й  месяц

Общение

Что нового? 

В этот период вы заметите, что ваша девочка намного активнее общается с вами. Вы будете слышать ее воркование, гуление и звуки — чаще всего это гласные, протяжные звуки, такие как «а-а-а-» и «гу-у-у»,«бу»... В это время, скорее всего,  малышка начнет усложнять звуковые сочетания и в ее активе появятся более протяжные звуки, которые она будет сочетать с согласными («п-а-а», «м-а-а», «т-а-а»), что будет напоминать слова. Зачастую это происходит в ответ на то, что вы говорите ей. Ваша малышка может также попытаться имитировать звуки, которые вы издаете, и повторять ваше выражение лица. Наконец, в этом возрасте ребенок может научиться понимать некоторые слова, например, свое имя или слово «нет», и реагировать на них.

Что вы можете сделать?

Огромное значение имеет то, что вы делаете вместе с ребенком во время повседневных ситуаций. Старайтесь создавать благоприятную обстановку для общения, постарайтесь находиться на уровне ребенка, устанавливайте зрительный контакт, когда разговариваете с ней или когда слушаете ее «разговор». Поощряйте малышку своей улыбкой и повторяйте издаваемые ей звуки, чтобы разговор между вами длился как можно дольше.

Разговаривайте со своим ребенком каждый день. Побуждайте кроху к общению с вами разными способами — пойте ей, рассматривайте вместе с ней картинки, показывайте на вещи и предметы в доме, на улице и описывайте их. Читайте вслух простые детские книги, стихи, потешки или рассказывайте ей сказки, издавайте при этом интересные и необычные звуки (кошка мяукает: «мяу», корова мычит: «му-у-у!»). Когда ваш ребенок на что-то смотрит, старайтесь описывать это. Разговаривайте с малышкой, когда готовитесь кормить грудью или готовите еду («Сейчас я дам тебе пюре»). Предвосхищение событий помогает малышке ориентироваться в ситуациях и проявлять терпение. Слова очень много значат!

Чувства

Что нового?

В этот период большинство младенцев  узнают родных людей — родителей, других близких членов семьи (братьев и сестер, бабушек и дедушек), и детям нравится общаться с ними. Ваш ребенок начинает понимать, что от этих людей можно ждать утешения и помощи. Малышка начинает сознавать, кто знакомый, а кто нет — она может даже проявлять страх при виде новых людей. Ваш ребенок теперь может использовать звуки, чтобы ясно выражать свои чувства. Радость и веселье она показывает визгом или другими восторженными звуками, а сильное недовольство, гнев или возмущение — хныканьем и другими звуками.

Что вы можете сделать?

Вашему ребенку необходима эмоциональная поддержка, идущая от вас, поэтому в этот период важно, чтобы вы были рядом с ней, особенно когда вокруг посторонние люди. Будьте поближе к ней, держите ее на руках, улыбайтесь ей и разговаривайте с крохой утешающим голосом, когда рядом появляются незнакомые люди.  Это поможет девочке чувствовать себя в безопасности, ей будет легче привыкать к новым людям. Будьте внимательны к настроению вашего ребенка. Продолжайте делать то, что нравится малышке, если же она расстроена — сделайте перерыв и успокойте ее.

Мышление

Что нового?

Активное исследование окружающего мира помогает девочке развивать познавательные способности. Малышка с любопытством разглядывает предметы и обстановку вокруг. Если что-то находится вне зоны ее досягаемости, она пытается дотянуться до этого предмета, чтобы получше его исследовать. Ребенок перекладывает предметы из одной руки в другую,  начинает манипулировать ими и тащить все в рот.

Что вы можете сделать?

Ваша девочка сама найдет много способов для изучения мира вокруг, но у вас есть возможность показать ей, как можно по-разному интересно играть с игрушками или другими предметами. Например, трясти, стучать, толкать, бросать, играть с двумя игрушками одновременно. Важно помнить о безопасности, особенно когда ваш ребенок исследует предметы ртом. Можете попробовать активные игры перед зеркалом, чтобы малышка видела себя со стороны!

Если девочка уронит какой-либо предмет, то поднимите его и верните ей. Такое взаимодействие помогает ребенку понять причинно-следственные закономерности  («если я сделаю так, то произойдет вот это») и лучше осознавать окружающее пространство.

Движение

Что нового?

В этот период ваш ребенок, вероятно, может самостоятельно поднимать, держать голову и свободно вращать ею в разные стороны. Малышка может переворачиваться со спины на живот и обратно. Вероятно, ей удастся какое-то время сидеть с вашей поддержкой, а может быть, и самостоятельно. Все эти возможности раскрывают перед ней совершенно новый взгляд на мир — теперь она может видеть то, чего не могла видеть, лежа на спине.  Поскольку ребенок может менять свое положение, его начинает интересовать все больше и больше вещей вокруг. Кроха внимательно смотрит на предметы, которые ее окружают, сосредоточено следит глазами за движущимися объектами. В течение этого периода ребенок  будет увлеченно изучать предметы — перемещаться, чтобы дотянуться до них, захватывать, удерживать, перекладывать из руки в руку, не забывая тянуть их в рот.

Что вы можете сделать?

Играйте с ребенком на полу каждый день. В течение дня создавайте малышке разнообразные ситуации, чтобы она могла исследовать окружающую обстановку и интересные объекты вокруг.  Предоставляйте ей возможность взглянуть на окружающий мир по-новому, выкладывая малышку в разные положения или присаживая ее. Вы можете положить любимый предмет вашей девочки подальше от нее и дать ей возможность дотянуться до него самостоятельно. Подумайте, какие безопасные и простые предметы можно дать крохе для изучения. Что она может поднять, потрогать и перевернуть? Все это развивает ее двигательные навыки и открывает новые возможности для изучения мира.                

Есть много других игровых способов поддержать развитие, вы можете найти их в разделе «Играем вместе».

Опасения родителей по поводу развития в период с 5-го по 6-й месяц

Поскольку каждый ребенок развивается по-своему, невозможно точно предсказать, когда и как ваш ребенок освоит тот или иной навык. Ожидаемые и прописанные на этот период способности (этапы развития) призваны давать общее представление об изменениях, которые вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка. Пожалуйста, не переживайте, если развитие будет происходить несколько иначе.

Однако для собственного спокойствия обязательно поговорите со своим педиатром (или другим специалистом), если у вашего мылыша проявляются какие-либо из следующих признаков возможной задержки в развитии, если ваша кроха, как вам кажется, перестала делать что-то из того, что уже умела, или если у вас есть другие причины для беспокойства:

• ваша девочка часто и много плачет и ее невозможно утешить; 
• не смотрит вам в глаза или не следит глазами за движущимися объектами;   
• не гулит и не поворачивается к источнику звука; 
• не смеется и не визжит; 
• не переворачивается; 
• не держит голову; 
• не может сидеть даже с вашей помощью и поддержкой; 
• совсем не тянется к предметам, даже когда вы побуждаете ее к этому;
• не пытается схватить то, что находится в пределах досягаемости;
• с трудом подносит предметы ко рту.