Развитие моторики рук в возрасте от 7 до 12 месяцев

Рост ребенка — это сложный процесс, в котором задействованы все области развития: моторика, познание, речь и язык, развитие функций рук. Говорят: «Ваши руки — это отражение вашего мозга». Руки необходимы для исследования, манипулирования предметами, а также для выполнения различных действий, которые являются неотъемлемой частью повседневной жизни.

Развитие моторики и функции рук

Если укладывать ребенка на животик на ровную поверхность уже на 4-м месяце жизни, то он начнет использовать раскрытые ладони в качестве опоры во время передвижения по плоским поверхностям уже с 6-го месяца.
Когда ребенок начинает садиться, перемещаясь при этом из положения сидя в другие положения, то он начинает использовать свою руку и раскрытую ладонь, чтобы защитить себя от падения на голову.
Дети, которые начинают вставать, подтягиваются руками для принятия положения стоя.

Развитие мелкой моторики

Благодаря лучшему управлению моторикой, движения руки становятся более точными при захвате, манипулировании и изучении того, что окружает ребенка.

В третьем и четвертом триместрах развитие хватательной функции происходит так:

малыш перекладывает игрушку из одной руки в другую
малыш держит по одной игрушке в каждой руке, ударяет ими друг о друга
малыш хватает игрушки разных размеров и форм (регулируя при этом степень раскрытия ладони)
малыш пытается хватать и удерживать до трех или четырех более мелких предметов
малыш сжимает мягкие предметы
малыш перелистывает страницы книги
малыш открывает коробки, снимает крышки с коробок, вынимает салфетки из упаковки
он разделяет два соединенных блока конструктора
малыш выставляет указательный палец, чтобы исследовать что-либо, просовывает палец в отверстия, вытягивает указательный палец, чтобы показать на что-то
малыш тянет за игрушку, привязанную на веревке
малышу нравится поднимать более тяжелые предметы (бутылки с водой, коробки с игрушками)
он толкает и тянет коробки с игрушками, мебель (стулья, столы, сушилку для одежды)
малыш захватывает мелкие предметы кончиками пальцев, большим и указательным пальцами, а затем кончиками большого и указательного пальцев («пинцетный захват»)

Руки и еда

Данный возраст также характеризуется введением в рацион немолочных продуктов. Еда, которую мы приготовили и подготовили для измельчения или превращения в пюре, должна проходить «ручной контроль качества». Позволяйте ребенку трогать, раздавливать, размазывать, бросать, лизать, класть еду себе в рот. Благодаря рукам ребенок будет получать качественную информацию о том, что же такое еда, какова ее текстура и форма, как она пахнет, а позднее и о том, какая она на вкус, и он будет запоминать всю необходимую информацию о ней:

как брать такую еду, как лучше захватывать ее
какая у нее текстура: мягкая, жесткая, пюреобразная, влажная
он получит знания о размере и форме: большая, маленькая, круглая, продолговатая

Все это также играет важную роль при подготовке малыша к обучению жевать и говорить.

Рука служит для опоры, защиты, захвата, удержания за что-либо, манипулирования, получения информации о различных качествах предметов из окружающей среды. Ребенок «изучает» предметы рукой, используя тонкую сеть нервных окончаний, и «дополняет» образ того, что окружает его. Поэтому исследуйте предметы вместе с малышом, разумеется, не забывая о его безопасности (уберите острые, мелкие предметы, токсичные вещества, бытовую химию, до которых он может дотянуться, неустойчивые предметы, которые он может подтянуть к себе и которые могут травмировать его при падении, кастрюли с длинными ручками).