Езиково развитие: 4–5 години
Развитие на речника и езика при деца на 4–5 години
На тази възраст детето започва да научава и използва повече:
- свързващи думи, като "когато" и "но";
- думи, които обясняват сложни емоции, като "объркан", "ядосан" и "развълнуван";
- думи, които обясняват нещата, които се случват в мозъка му, като "не знам" и "помня";
- думи, които обясняват къде се намират нещата, като "между", "над", "под" и "отгоре".
Детето също така научава все повече прилагателни, които му помагат да обяснява нещата по-добре – например "празен" и "смешен".
Като цяло, децата в предучилищна възраст разбират много повече думи, отколкото могат да използват.
Изреченията и граматиката в езиковото развитие
Като част от езиковото си развитие на тази възраст детето говори с все по-сложни изречения като съединява кратки изречения, използвайки думи като "и" или "защото".
На пет години детето започва да използва много различни видове изречения. Например, ще може да каже както "Кучето подгони котката", така и "Котката беше подгонена от кучето", което означава едно и също нещо. Също така ще може да използва правилно по-дълги изречения – до осем-девет думи.
На пет години детето знае и как се променя смисълът на думите. Например може да добави "по" към думата, така че "голям" да се превърне в "по-голям". Все още може да допуска някои граматически и синтактични грешки, например може да каже: "Утре като ходих на детска градина..." или да употребява неправилно заучени думи, напр. "сешоатор" вместо "сешоар".
Детето постепенно се научава да говори за неща, които са се случили в миналото или ще се случат в бъдеще, вместо само за нещата, които се случват в момента. Все по-добре ще използа минало време, както и различните начини за образуване на множествено число, например стол-столове, зъб-зъби, и местоимения като "него", "негов" и "нея".
Разбиране и езиково развитие
На пет години детето разбира и използва думи, които обясняват кога се случват нещата, като например "преди", "след" и "следващата седмица". Все още може да има проблеми с разбирането на по-сложни концепции като "в същото време". Може да започне да задава въпроси, ако не разбира дадено указание.
Детето започва да разбира метафорични изрази като "лазиш ми по нервите" и "студено сърце".
То може да следва указания с повече от две стъпки, дори ако ситуацията е нова. Например, "Дай си билета на този, той ще го провери, а след това можем да влезем да гледаме филма". Но детето може да направи това, което чува първо и да не обърне внимание на думите, които му указват реда, в който трябва да върши нещата. Например, то може да не обърне внимание на думата "преди" в изречението "Преди да влезем в салона да гледаме филма, дай твоя билет на човека."
Произношение
Когато детето е на 4 години, непознатите разбират почти всяка дума, която то казва.
То все още може да има проблеми с използването на някои звукове – например да казва "Шашо" вместо "Сашо", "цасовник" вместо "часовник" или "фтица" вместо "птица". Може също от време на време погрешно да произнася някои сложни думи, като размества звуковете – например, "барелина" вместо "балерина"; "покоталче" вместо "портокалче"; "каламфир" вместо "карамфил".
Провеждане на разговор и разказване на истории
Детето все по-добре ще разказва истории, въпреки че понякога може да разказва прекалено подробно или да пропуска доста информация. Може също да има проблеми с разказването на нещата в правилната последователност и с това да не става ясно за какво говори. Краят на историята може да няма смисъл или да изглежда внезапен.
Но вече по-добре ще може да вижда нещата от чужда гледна точка, така че ще може да добавя в разговора полезна информация за контекста. Например, "Отидох в къщата на моя приятел и ядохме торта, и той ми е приятел от детската градина."
Детето все по-добре ще изчаква своя ред при групов разговор. И ще започва да говори с правилната сила на гласа според ситуацията. Когато иска нещо може да го прави по-учтиво, като използва думи като "дали може" и т.н. Исканията му също може да са не толкова директни и очевидни. Например, може да каже, "Това мирише добре!", когато иска нещо за ядене.
Детето ще започне да използва езика и за закачки и разказване на смешки. Може да се смее на смешни или измислени думи.
Децата растат и се развиват с различни темпове. Информацията в тази статия се предлага само като ориентир. Ако езиковото развитие на вашето дете изостава от това на другите деца на неговата възраст или имате някви притеснения в тази връзка по друга причина, говорете с лекар, психолог или логопед. Ако вашият здравен специалист няма притеснения за детето ви, но вие все още се притеснявате, няма проблем да потърсите друго мнение.
