Пабудова адносін з выхавацелямі дзіцячай дашкольнай установы

Пабудова добрых, стабільных адносін паміж бацькамі і педагогамі дзіцячай дашкольнай установы — адзін з лепшых спосабаў падтрымаць ранняе навучанне вашага дзіцяці. Вы можаце выбудоўваць адносіны, рэгулярна падтрымліваючы кантакт з педагогамі вашага дзіцяці, напрыклад, з нагоды яго поспехаў на занятках або паводзін на працягу дня. Добрыя адносіны дазваляюць лягчэй вырашаць складаныя пытанні, калі яны ўзнікаюць.

Перавагі стабільных адносін з выхавацелямі дашкольнай установы

Калі ў вас добрыя і паважлівыя адносіны з выхавацелямі дзіцячай дашкольнай установы, у вас і вашага дзіцяці з'явіцца мноства пераваг.

Перавагі для вашага дзіцяці

Пачнём з таго, што стабільныя адносіны дазваляюць вам даваць педагогам неабходную інфармацыю, якая дапаможа вашаму дзіцяці лёгка адаптавацца да новых умоў і атрымаць найбольшае задавальненне ад часу, праведзенага ім у дзіцячым садзе.

Трывалыя адносіны таксама карысны для сацыяльнага і эмацыянальнага развіцця вашага дзіцяці. Калі вы падтрымліваеце пазітыўныя і паважлівыя адносіны з педагогамі, гэта дае вашаму дзіцяці выдатны прыклад таго, як трэба паводзіць сябе з іншымі людзьмі. І калі ваша дзіця бачыць добрыя і паважлівыя адносіны, яно вучыцца таксама паводзіць сябе з іншымі людзьмі.

Нарэшце, пабудова добрых адносін з педагогамі — гэта выдатны спосаб праявіць цікавасць і падтрымаць дзіця ў гэтай частцы яго жыцця. Калі вы цікавіцеся дзіцем, гэта дапамагае яму адчуваць сябе значным і каштоўным.

Перавагі для вас

Перавагі стабільных пазітыўных адносін з выхавацелямі дзіцячага сада:

зацікаўленасць і ўдзел педагога ў працэсе выхавання, адукацыі і развіцця дзіцяці ў той час, калі яно знаходзіцца ў дзіцячым садзе;
больш камфортнае абмеркаванне з педагогамі праблем дзіцяці і сумесны пошук іх вырашэння;
магчымасць атрымання дакладнай інфармацыі аб тым, што адбываецца ў групе дзіцячага сада, якую наведвае ваша дзіця;
магчымасць удзельнічаць у праграмах навучання (атрымліваць неабходную дадатковую інфармацыю па развіцці дзіцяці).

Падзяляйце з дзіцем свае пазітыўныя эмоцыі наконт дзіцячага сада, раскажыце яму, што давяраеце яго педагогам, — гэта дапаможа дзіцяці хутчэй адаптавацца да новых умоў.

Выбудоўваем стабільныя адносіны з выхавацелямі дзіцячай дашкольнай установы

Вы можаце пачаць выбудоўваць адносіны з выхавацелямі дзіцячага сада яшчэ да таго, як ваша дзіця пойдзе ў яго ці з першых дзён наведвання.

Вось некалькі ідэй:

Даведайцеся графік работы дзіцячай установы і гадзіны прыёму адміністрацыі (загадчыка). Пазнаёмцеся з загадчыкам і пракансультуйцеся аб спецыфіцы і перавагах выбранага вамі дзіцячага сада. Папрасіце правесці вам невялікую экскурсію па тэрыторыі, каб лепш пазнаёміцца з педагогамі і ўмовамі дзіцячай дашкольнай установы.
Пазнаёмцеся з педагогамі групы дзіцячага сада, якую будзе наведваць ваша дзіця, наведайце групу.
Раскажыце педагогам, чаму вы выбралі менавіта гэтую дашкольную ўстанову, што вам падабаецца ў дзіцячым садзе.
Раскажыце крыху пра сваё дзіця, яго характар, захапленні.
Спытайце педагогаў, як вам лепш падрыхтаваць дзіця да рэжыму дзіцячага сада. Ці ёсць пэўныя патрабаванні, якія ваша дзіця павінна выконваць, або правілы, якія яно павінна ведаць і выконваць?
Дайце выхавацелям неабходную інфармацыю пра ваша дзіця. Напрыклад, ці ёсць у яго алергія ці асаблівыя рэакцыі на якія-небудзь прадукты. Магчыма, у вашага дзіцяці ёсць нейкія трывогі ці страхі, якія могуць паўплываць на яго адаптацыю ў дзіцячым садзе. Раскажыце педагогам пра навыкі або звычкі вашага дзіцяці, напрыклад: «Віка лепш за ўсё есць лыжкай» або «Юра любіць залазіць з галавой пад коўдру, калі ўкладваецца спаць».

Зносіны з выхавацелямі дзіцячай дашкольнай установы

Калі ваша дзіця пачынае наведваць дзіцячы сад, пазітыўныя зносіны з яго выхавацелямі становіцца асновай стабільных і добрых адносін з імі.

Паважліва вітайце педагогаў у пачатку дня і развітвайцеся, калі забіраеце дзіця дадому, — гэта паслужыць прыкладам добрага тону для вашага дзіцяці і дазволіць хутчэй запомніць імёны выхавацеляў.

Цікаўцеся дасягненнямі дзіцяці і яго паводзінамі на працягу дня, раскажыце педагогам пра ваша дзіця, яго інтарэсы, сімпатыі, антыпатыі і асаблівыя патрэбы.

Падобныя размовы дапамогуць выхавацелям лепш пазнаць ваша дзіця, больш эфектыўна арганізаваць яго навучанне і развіццё, а таксама забяспечыць яму якасны догляд. У працэсе такіх размоў у педагогаў ёсць магчымасць расказаць вам, як сёння прайшоў дзень у садзе ў вашага дзіцяці.

Бываюць сітуацыі, калі няма магчымасці пагаварыць з педагогамі непасрэдна, але можна пагутарыць з імі па тэлефоне ці з дапамогай месенджараў. Памятайце пра межы зносін: выкладчыкі — звычайныя людзі, у іх ёсць свой асабісты час і свае сем'і, таму старайцеся кантактаваць з імі ў іх працоўны час.

Педагогам будзе вельмі прыемна, калі вы будзеце выказваць удзячнасць за іх працу!

Што педагогам важна ведаць пра ваша дзіця

Выхавацелі вашага дзіцяці захочуць даведацца наступнае:

інтарэсы і захапленні вашага дзіцяці — дзякуючы гэтай інфармацыі яны змогуць зрабіць працэс навучання і развіцця дзіцяці больш займальным;
сітуацыі, у якіх ваша дзіця радуецца, сумуе, хвалюецца ці палохаецца;
эфектыўныя спосабы супакоіць і падтрымаць ваша дзіця ў выпадку неабходнасці;
значныя і важныя падзеі ў жыцці вашай сям'і, такія як нараджэнне дзіцяці, смерць, пераезд, расстанне ці развод, — каб педагогі маглі дапамагчы вашаму дзіцяці адаптавацца да змен.

Усе сем'і часам сутыкаюцца са складанасцямі. Калі ў вас праблемы дома або ў сям'і, падумайце аб тым, каб звярнуцца да педагогаў або псіхолага дашкольнай установы па дапамогу або інфармацыю для вырашэння складанасцей, якія могуць паўплываць на паводзіны і развіццё вашага дзіцяці. Вам могуць дапамагчы ці накіраваць да іншых спецыялістаў для вырашэння сямейных праблем.

Праблемы ў дзіцячых установах

Часам могуць узнікаць праблемы, якія вам трэба будзе абмеркаваць з выхавацелямі вашага дзіцяці, напрыклад, пытанні, звязаныя са згубленымі рэчамі ці прывучэннем вашага дзіцяці да прыбіральні. Калі ў вас ужо склаліся станоўчыя адносіны з педагогамі, абмеркаваць гэтыя пытанні і знайсці канструктыўныя рашэнні будзе лягчэй.