Τόνωση των κινητικών δραστηριοτήτων κατά το τρίτο έτος

Τα υγιή παιδιά αναμένεται να αρχίσουν να περπατούν μέχρι την ηλικία των 20 μηνών. Η φάση της μάθησης στο ;περπάτημα και το ανεξάρτητο περπάτημα είναι πολύ έντονη και τα παιδιά έχουν συνεχή ανάγκη να εξερευνήσουν περαιτέρω τις κινητικές δραστηριότητες: τρέξιμο, αναρρίχηση, κλοτσιές, ρίχνοντας και πιάνοντας μια μπάλα, περπατώντας πάνω και κάτω στις σκάλες, αναρρίχηση, κατηφόρα, σπρώχνοντας παιχνίδια, προσπαθώντας να οδηγήσουν ένα μικρό ποδήλατο κλπ.

Πως ένα μωρό ανακαλύπτει τον κόσμο όταν αρχίζει να περπατάει;

Ο κόσμος είναι μεγάλος και ενδιαφέρων. Τα παιδιά το εξερευνούν σκαρφαλώνοντας, περνώντας μέσα ή κάτω από πράγματα, τρέχοντας, σπρώχνοντας, γυρίζοντας, παρακολουθώντας από όλες τις γωνίες, και ειδικά «ανάποδα», επειδή αγαπούν να βάζουν το κεφάλι τους κάτω, να περιστρέφονται, να ταρακουνιούνται από τους γονείς τους... Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται σαν ανεξαρτησία διότι ζητούν να κάνουν τα πάντα μόνα τους, ακούτε συχνά: «Άσε με, μπορώ μόνος μου! «. Προσπαθούν να σου δείξουν τι μπορούν να κάνουν.

Η αλλαγή της θέσης του κεφαλιού και του σώματος μέσω αυτών των δραστηριοτήτων διεγείρει τον εγκέφαλο και με αυτό το τρόπο τα παιδιά αποκτούν νέες εμπειρίες σχετικά με το σώμα τους. Μπορούν να επικεντρωθούν σε μια στοχευμένη δραστηριότητα (κάνοντας μαζί παζλ, παίζοντας με τα τουβλάκια, κρατώντας ένα μολύβι, μικρότερες χάντρες, διαβάζοντας βιβλία...).

Παιχνίδια με μπάλα: δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος για εκτόνωση από τη χρήση μιας μπάλας: ρίψη, κλοτσιές, κτυπήματα. Πρώτα εκτελούν όλες αυτές τις δραστηριότητες με μεγαλύτερες μπάλες, χρησιμοποιώντας και τα δύο χέρια, και στη συνέχεια αρχίζουν να χρησιμοποιούν και μικρότερες μπάλες. Μέσω δραστηριοτήτων με μπάλα, το παιδί αναπτύσσει:

ταχύτητα
επιδεξιότητα
συντονισμό
υπολογισμό χώρου
προγραμματισμό κίνησης
διορθώνει τα λάθη στο παιχνίδι μέσα από αμέτρητες επαναλήψεις
ενεργοποιεί ολόκληρο το σώμα μέσω διαφορετικών μοτίβων κίνησης.

Παιχνίδια στην άμμο: Σκάβει, γεμίζει τον κουβά, μεταφέρει, χύνει το νερό, κάνει ένα σωρό, χτίζει πύργους στην άμμο. Όλες αυτές οι δραστηριότητες:

εμπλέκουν και ενισχύουν τους μυς ολόκληρου του σώματος
βελτιώνουν την ισορροπία
αποκτούν αισθητηριακές εμπειρίες που έχει το παιχνίδι με την άμμο, βότσαλα, νερό.

Παιχνίδια στο πάρκο: κούνιες, τσουλήθρες, αναρρίχηση, τραμπολίνα... Είναι το καλύτερο μέρος για να αποκτήσει νέες εμπειρίες, να μάθει για τον εαυτό του και τον κόσμο γύρο του. Μέσα από παιχνίδια στο πάρκο, το παιδί αναπτύσσει:

κοινωνική αλληλεπίδραση
επεκτείνει το λεξιλόγιο και μαθαίνει να επικοινωνεί με άλλους
αποκτά κινητικές δεξιότητες
προσανατολίζεται στο εξωτερικό χώρο
ερευνά
μιμείται τα άλλα παιδιά
συμμετέχει και οργανώνει άλλους στο παιχνίδι.

Τα παιδιά λατρεύουν να μετακινούνται. Ως εκ τούτου, το επίκεντρο δεν θα πρέπει να είναι η διευκόλυνση της εκμάθησης κινητικών δεξιοτήτων, αλλά μάλλον η δυνατότητα να προσπαθούν, να βελτιώσουν και να μάθουν σε ένα ασφαλές περιβάλλον, διεγείροντας έτσι όλους τους τομείς της ανάπτυξης: κοινωνικο-συναισθηματική, γνωστική, ομιλία και γλώσσα, κινητική και ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δραστηριοτήτων του χεριού.