Игрушки для новорожденных: второй и третий триместр

В этом возрасте дети все чаще ищут поддержки, одобрения, нащупывают пределы дозволенного. Родитель формирует поведение ребенка так же, как ребенок формирует поведение родителя; благодаря взаимному обмену, взаимодействию и эмоциональной связи они растут и развиваются вместе каждый день. Игра — это способ обучения детей. Все повседневные дела — это возможность поиграть: кормление, одевание, раздевание, смена подгузников, снятие носков, использование ложки и ощупывание каши в миске руками, купание и многие другие ежедневные дела.

Повседневный распорядок дня дает ребенку возможность более интенсивно использовать свои руки. Используйте для этого любую возможность, например:

  • пробовать на ощупь и открывать для себя новые материалы и их фактуру;
  • открывать банки с кремом или салфетки, снимать крышки, доставать подгузники из упаковки;
  • открывать и закрывать ящики, шкафы, выбрасывая все, что находится внутри;
  • щупать, царапать, постукивать, переворачивать, хватать чашки, ситечки, венчики, ложки для перемешивания, крышки;
  • «работать» с тестом: постукивать, придавливать, отщипывать, вытягивать, рвать.

В этом возрасте «игрушки», то есть предметы повседневного пользования, которые использует родитель, являются настоящим открытием для ребенка — их можно исследовать, можно подражать взрослым. Детям нравится переворачивать, крутить, двигать, тянуть предметы, засовывать указательный палец в отверстия, собирать всюду мелкие предметы (формируется «пинцетный захват» двумя пальчиками), стучать, поднимать, бросать, засовывать вещи в рот. Каждая игрушка проходит детальный «осмотр». Детям нравятся:

  • кубики с различными функциями (нажатие, открывание, перемещение, вращение частей);
  • музыкальные игрушки: барабаны, погремушки, пианино;
  • мячики разного размера, цвета, формы, фактуры;
  • игрушки со шнурками, за которые можно тянуть;
  • американские горки/лабиринты (проволока, изогнутая по-разному, по которой из стороны в сторону обеими руками можно перемещать шарики);
  • игрушки, которые издают звуковые или световые сигналы при нажатии кнопок;
  • книги;
  • игрушки для сортировки форм (сначала малыш научится вставлять круглые предметы, а затем и другие формы);
  • коробки разных размеров, которые можно складывать одну в одну: от самого большой до самой маленькой;
  • пирамиды с кольцами, которые сначала снимаются, а затем нанизываются обратно на основание.

Безопасность ребенка всегда превыше всего; все игрушки должны быть надлежащего качества. У них не должно быть острых краев, они не должны быть изготовлены из хрупкого пластика, не должны иметь запаха синтетических красок, не должно быть мелких деталей, которые легко оторвать, если дети засовывают их в рот, нос, ушки и/или бросают — это может привести к травмам и гибели.

Помните, самая важная игрушка для ребенка этого возраста — это время, которое вы проводите вместе, за игрой, повседневными делами и занятиями, взаимодействуя, смеясь, кривляясь, разговаривая и демонстрируя любовь.