49. až 60. mesiac: Radosť z učenia, spájania sa a experimentovania

Komunikácia  

Čo je nové? 

Toto je obdobie rýchleho vývinu reči, vzrušujúce pre Vás a Vaše dieťa. V tomto veku Vaše dieťa pravdepodobne miluje rozprávanie príbehov a má rado rozhovory. Vaše dieťa môže často hovoriť o tom, ako sa cíti, rozprávať o svojich nápadoch a klásť otázky. 

Začiatkom tohto roka môže vedieť niekoľko stoviek slov a vie použiť vety minimálne s piatimi či šiestimi slovami. Zvyčajne pochopíte, čo hovorí. A do jeho piatych narodenín budú jeho vety dlhšie a ešte zložitejšie a bude mať k dispozícii oveľa viac slov.

A čo môžete urobiť, aby ste dieťa podporili?

Každé dieťa je iné, Vaše dieťa môže byť zhovorčivejšie alebo tichšie. Nech už je jeho štýl akýkoľvek, vždy povzbudzujte jeho verbálny prejav. Ak sa s ním budete rozprávať v každodennom rozhovore, bude sa s Vami chcieť rozprávať viac. Ak uvidí, že sa s ním bavíte, začne si to užívať aj ono. Buďte trpezliví, Vaše dieťa sa stále nebude vedieť dobre vyjadrovať, takže niekedy mu budete musieť trochu pomôcť: „Ach, to si sa hral so svojím priateľom? Čo ste ešte robili? Hádzali ste si loptu?“ Hovorte o bežných veciach, ktoré sa dejú – čo robíme, kde sme boli, čo plánujeme, čo sa nám páči a čo nie. Pri čítaní kníh alebo rozprávaní príbehov sa môžete pýtať na to, čo sa v príbehu deje. Kreslenie a hranie sú ďalšie spôsoby komunikácie a môžu podporiť deti, ktoré niekedy nie sú ochotné rozprávať.

Pocity

Čo je nové?

Počas tohto obdobia sa Vaše dieťa začína učiť, ako vyjadrovať rôzne pocity vhodným spôsobom. Dokáže nájsť stále viac spôsobov vyjadrenia emócií – reč, vysvetľovanie, gestá alebo hra. Čoraz viac bude môcť namiesto kriku alebo udierania povedať, čo ho trápi. 

V tomto období sa deti zvyčajne radi obklopujú inými ľuďmi. Môžete vidieť, že Vaše dieťa chce potešiť svojich priateľov a chce byť ako oni. Imaginárni priatelia môžu byť stále dôležitou súčasťou dospievania Vášho dieťaťa, hoci skutoční priatelia sú preňho najdôležitejší. S ostatnými začína vychádzať čoraz lepšie.  Pravdepodobne ho uvidíte, ako sa ospravedlňuje, akceptuje pravidlá, čaká na rad a teší sa, keď sa ostatným darí. Aj keď môže byť stále dosť náročné alebo netrpezlivé, častejšie spolupracuje a chce pomáhať druhým. Zároveň sa môže obávať nových skúseností, ako je začiatok návštevy materskej školy alebo hranie sa s novými deťmi.

A čo môžete urobiť, aby ste dieťa podporili?

Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa zapájalo do rôznych aktivít, ako sú rodinné rutiny, hra a socializácia s inými deťmi. Podeľte sa o jeho potešenie. Vytvorte príležitosti, v ktorých sa dieťa bude cítiť užitočné a dôležité – malá pomoc pri domácich prácach, po ktorej nasleduje pochvala, ho povzbudí k rozvoju sebavedomia. Vyhnite sa kritike a chváľte snahu. Ak je potrebná pomoc, poskytnite jasné pokyny a vysvetlenia.

Ak sa vyhýba skúšaniu niečoho nového alebo sa už bojí nástupu do materskej školy, dovoľte mu, aby sa s novou situáciou oboznámilo a overilo si, že je pripravené.

Myslenie

Čo je nové? 

Hra je pre dieťa stále spôsobom, ako sa učiť o sebe a o svete okolo seba. V tomto veku bude Vaše dieťa intenzívne využívať svoju predstavivosť. Pravdepodobne bude rado spievať, tancovať a hrať rolové hry (hra na niekoho a na niečo - predstieranie). Dokáže lepšie poznať rozdiel medzi tým, čo je predstierané a čo je skutočné. Zároveň však môže pred rodičmi skrývať pravdu, ak urobilo niečo, o čom vie, že sa im nepáči. Vo svojej hre si môže vyskúšať rôzne úlohy a správanie, napríklad lekára alebo učiteľa. Počas tohto obdobia si môže lepšie uvedomiť svoje pohlavie a rodové roly.  

Učenie Vášho dieťaťa zahŕňa aj učenie sa o jeho vlastnom tele a telách iných vrátane zvedavosti o tele a fyzických rozdieloch chlapcov a dievčat. Záujem a zvedavosť o telo pokračuje, nielen o svoje ale aj o telo iných ľudí. Môžete nájsť dieťa v tomto veku, ktoré so záujmom sleduje svoje pohlavné orgány alebo pohlavné orgány iných detí. 

Pojmy sa v tomto období rýchlo rozvíjajú a sú základom pre neskoršie učenie. Vaše dieťa viac rozumie protikladom (napríklad nízke/vysoké), zvyčajne vie pomenovať niekoľko písmen a číslic a niektoré z nich napísať. Dokáže správne spočítať predmety do 10. Jeho pamäť sa zlepšuje. Pravdepodobne si pamätá svoju adresu alebo telefónne číslo. Možno pozná rozdiel medzi ľavou a pravou stranou. 

A čo môžete urobiť, aby ste dieťa podporili?

V rozhovoroch a každodenných rutinách hovorte o časových pojmoch (ráno, večer, dnes a dňoch v týždni), ako aj o iných zaujímavých pojmoch. Pomocou príbehov a detských kníh preskúmajte ďalšie pojmy. Obohaťte čítanie alebo rozprávanie príbehov tým, že sa opýtate svojho dieťaťa, čo si myslí, že by sa mohlo stať ďalej. Vydajte sa na prechádzky po okolí, aby ste preskúmali výhľady a zvuky, ktoré stimulujú jeho myslenie. Vytvorte príležitosti na používanie písmen a číslic v každodenných činnostiach, ako je napríklad písanie zoznamu, čo idete kúpiť na trh. 

Pohyb

Čo je nové?

Vaše dieťa je stále fyzicky zručnejšie – teraz vie hádzať, chytať, hojdať sa, liezť a stavať vežu z niekoľkých malých predmetov. Pravdepodobne dokáže skákať a možno aj preskakovať prekážku. Teraz sa mu ľahšie oblieka. Je tiež schopné postarať sa viac o svoje vlastné potreby. Napríklad sa dokáže kŕmiť lyžičkou alebo príborom. Dokáže samostatne používať toaletu, dokáže si umyť zuby a umyť sa bez väčšej pomoci. 

A čo môžete urobiť, aby ste dieťa podporili?

Pripomeňte mu bezpečnostné pravidlá a podľa potreby dohliadajte na fyzické aktivity. Vytvorte príležitosti pre svoje dieťa, aby bolo aktívne vonku a naučte ho zručnostiam, keď sa ich bude chcieť naučiť. Podporujte jemnú motoriku tým, že mu poskytnete jednoduché materiály na zostavenie a kreslenie obrázkov. 

Ak chcete nájsť mnoho ďalších spôsobov, ako podporiť rozvoj dieťaťa hrou, prejdite do sekcie Hry.

Obavy rodičov o vývin v období od 49. do 60. mesiaca 

Pretože každé dieťa sa vyvíja vlastným spôsobom, nie je možné presne predpovedať, kedy a ako Vaše dieťa zdokonalí určitú zručnosť. Schopnosti (vývinové míľniky) očakávané a uvedené pre toto obdobie Vám poskytujú len všeobecnú predstavu o zmenách, ktoré môžete očakávať. Prosím, neznepokojujte sa, ak sa jeho vývin uberie trochu inou cestou.

Pre istotu sa však porozprávajte so svojím pediatrom (alebo iným poskytovateľom zdravotnej starostlivosti), ak Vaše dieťa vykazuje niektorý z nasledujúcich príznakov možného vývinového oneskorenia, ak sa zdá, že Vaše dieťa stratilo niektoré zo zručností, ktoré malo v skoršom veku, alebo ak máte iné dôvody na obavy:

• nedokáže s istotou chodiť, behať, liezť, skákať alebo používať schody,
• nevie odpovedať na jednoduché otázky (Ako sa voláš? Kto je tvoja rodina? Aký je tvoj obľúbený príbeh?),
• nedokáže splniť dvojdielnu inštrukciu (Polož pohár na stôl! alebo Vytiahni loptu spod postele!),
• nedokáže samé vykonávať každodenné činnosti ako je jedenie alebo obliekanie,
• zdá sa, že má ťažkosti s držaním ceruzky,
• vykazuje extrémne správanie (napríklad je extrémne ustráchané, agresívne alebo smutné),
• nehovorí o každodenných činnostiach,
• neprejavuje záujem o interakciu s dospelými ani s deťmi.

Toto je obdobie, v ktorom sa pravdepodobne môžete obávať, či niektoré prejavy uvedeného správania nesúvisia s trávením času pred obrazovkou. Určite obmedzte čas pred obrazovkou na maximálne jednu hodinu denne. Uistite sa, že každú chvíľu pred obrazovkou strávite so svojím dieťaťom, aby ste s ním zdieľali tento zážitok.