Развитие ребенка в период с 5 –го по 6-ой  месяцы.

Общение

Что нового? 

В эти месяцы вы заметите, что ваш ребенок более интенсивно общается с вами. Вы будете слышать его воркование, лепет и звуки — чаще всего гласные звуки, такие как «аааа» и «иии»....   Но теперь он, скорее всего, сможет издавать звуки, похожие на слова (ба-ба, га-га). Зачастую это происходит в ответ на что-то, что вы говорите ему. Ваш ребенок может также попытаться имитировать звуки, которые вы издаете, а также повторять ваше выражение лица. Наконец, в этом возрасте он, может научиться распознавать некоторые слова, такие как свое имя или слово «нет», и реагировать на них.

Как вы можете помочь?

Огромное значение имеет то, что вы делаете каждый день во время обычных занятий. Делайте так, чтобы ребенок общался с вами, глядя ему в глаза, когда разговариваете с ним или когда вы слушаете его «разговор» с вами. Подбадривайте его улыбкой, или повторяя издаваемые им звуки, чтобы разговор между вами длился как можно дольше.

Говорите со своим ребенком каждый день. Поощряйте общение разными способами — пойте ему, разглядывайте вместе с ним картинки в журналах, показывайте на вещи в витринах и описывайте их, читайте вслух простые книги или рассказывайте ему истории и издавайте интересные звуки (кошка мяукает: «мяу», корова мычит: «му-у-у!»). Когда ваш ребенок на что-то смотрит, говорите о том, что он видит. Разговаривайте с ребенком, когда готовитесь кормить грудью или готовите еду («Сейчас я дам тебе пюре»); это один из способов научить ждать и проявлять терпение. Слова очень много значат!

Чувства

Что нового?

В этот период большинство младенцев начинают узнавать знакомых людей, таких как родители, другие близкие члены семьи, знакомые, нянечки, и им нравится общаться с ними. Ваш ребенок начинает понимать, что от этих людей можно ждать утешения и помощи. Он знает, кто знакомый, а кто нет — он может даже проявлять страх перед новыми людьми. Ваш ребенок теперь может использовать звуки, чтобы ясно выражать свои чувства. Радость и веселье он показывает визгом или другими восторженными звуками. Другими звуками он может выражать сильное недовольство, гнев или возмущение.

Как вы можете помочь?

Вашему ребенку нужна ваша эмоциональная поддержка. Поэтому важно, чтобы вы были рядом с ним, особенно когда вокруг посторонние люди. Будьте рядом с ним, держите его на руках, улыбайтесь ему и разговаривайте с ним успокаивающим голосом, когда рядом появляются незнакомые люди. Таким образом, он будет чувствовать себя в безопасности и будет легче привыкать к новым людям.  Распознавайте настроение вашего ребенка. Продолжайте делать то, что ему нравится. А если он расстроен, сделайте перерыв и успокойте его.

Мышление

Что нового?

Активное исследование всего вокруг помогает ему развивать мыслительные способности. Он с любопытством разглядывает предметы и обстановку вокруг. Если что-то находится вне его досягаемости, он пытается дотянуться до этого, чтобы исследовать получше. Вероятно, он начнёт перекладывать предметы из одной руки в другую и тащить всё в рот.

Как вы можете помочь?

Ваш ребенок сам найдет много способов для изучения всего вокруг, но и вы также можете показать ему, как можно по-разному и интересно взаимодействовать с игрушками или другими предметами: перемещать их из рук в руки, трясти, стучать, толкать и бросать. Помните о безопасности, особенно когда ваш ребенок исследует предметы ртом. Можете также попробовать активные игры перед зеркалом, чтобы ребенок видел себя со стороны!

Если малыш уронит какой-либо предмет, поднимите его и верните ему. Это помогает ему понять причинно-следственные закономерности  («если я сделаю так, то произойдет вот это») и лучше осознавать окружающее пространство.

Движение

Что нового?

В этот период ваш ребенок, вероятно, сможет самостоятельно поднимать и держать голову. Ему, вероятно, удастся какое-то время сидеть с вашей поддержкой, а может быть, и самостоятельно. Он начнет перекатываться с бока на бок. Все это дает вашему ребенку совершенно новый взгляд на мир — теперь он может видеть то, чего не мог видеть, лежа на спине.  Поскольку теперь он может менять свое положение, его начинает интересовать все больше и больше вещей вокруг него. Он внимательно смотрит на предметы, которые его окружают, внимательно следит за глазами за движущимися предметами. В течение этого периода он также научится дотягиваться до предметов, и, схватив их, будет увлеченно изучать, засовывая в рот или перекладывая из одной руки в другую.

Как вы можете помочь?

Играйте с малышом на полу каждый день. В течение дня давайте ребенку множество возможностей исследовать окружающую обстановку и интересные объекты вокруг него. Давайте ему взглянуть на окружающую среду по-разному, выкладывая или усаживая его по-разному. Вы можете положить любимый предмет вашего ребенка чуть подальше от него дать ему до него дотянуться. Подумайте, какие безопасные и простые предметы можно дать ему для изучения. Что он может поднять, потрогать и перевернуть? Все это развивает его двигательные навыки и открывает новые возможности для изучения мира.                

Есть много других игровых способов поддержать развитие, вы можете найти их в разделе «Играем вместе».

Опасения родителей по поводу развития в период с 5 по 6 месяцы

Поскольку каждый ребенок развивается по-своему, невозможно точно предсказать, когда и как ваш ребенок освоит тот или иной навык. Ожидаемые и прописанные на этот период способности (этапы развития) призваны давать лишь общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка. Пожалуйста, не переживайте, если развитие будет происходить несколько иначе.

Однако, для собственного спокойствия, обязательно поговорите со своим педиатром [или другим медицинским работником], если у вашего ребенка проявляются какие-либо из следующих признаков возможной задержки в развитии, если ваш ребенок, как вам кажется, перестал делать что-то из того, что уже умел, или если у вас другие причины для беспокойства:

• ваш ребенок регулярно плачет подолгу, и его невозможно утешить 
• не смотрит вам в глаза или не следит глазами за движущимися объектами   
• не гулит и не поворачивается к источнику звука 
• не смеется и не визжит 
• не переворачивается 
• не держит шею и голову 
• не может сидеть даже с вашей помощью и поддержкой или 
• совсем не тянется к предметам, даже когда вы его призываете его к этому
• не пытается схватить то, что находится в пределах досягаемости
• с трудом подносит вещи ко рту.