Дар ҷустуҷӯи ду! Ё се!

Маводҳои зарурӣ: Ашёи ҳаррӯза, ки Шумо дар хонаи худ доред: қошуқҳо, либосҳо, китобҳо ё маҷаллаҳо ва қалам.

Шумо ҳамроҳ чи кор карда метавонед: Якҷоя ба шикори "ду" ва ё "се" ашёҳо биравед. Сараввал метавонед бигӯед: “Ба ҳама қошуқҳо нигоҳ кунед. Мо метавонем ДУ қошуқро ёбем? Оҳ, ана якеаш ва ана дигараш. Ин ду қошуқ!". Пас аз он метавонед фарзанди худро барои ёфтани "ду қошуқи дигар" даъват кунед. Онҳоро якҷоя кунед. Вақти дигар, ягон чизи дигареро истифода баред, масалан, себ - "Биё ДУ  то себ биёрем, яке барои ту ва дигараш барои ман!"

Вобаста аз манфиатҳо ва малакаҳои фарзандатон, метавонед ашёи бештареро пайдо кунед ва ҳисоб кунед. Ҳамеша он ашёеро истифода баред, ки барои фарзандатон ҷолибанд ва ҳаррӯза исфода бурда мешавад. Ин машғулият метавонад як қисми ҳаёти ҳаррӯзаи Шумо бошад, ба монанди тайёр намудани хӯрок: "Се пиёларо ёбед: яке барои ту, дигаре барои ман ва дигаре барои бибӣ". Баъзан ба фарзанди Шумо инчунин тасвир намудани расм маъқул мешавад, масалан, расми ду себ.

Фарзанди Шумо чиро меомӯзад: Фарзанди Шумо фаҳмиши худро дар бораи рақамҳо инкишоф медиҳад - на танҳо ҳисобро дар хотир медорад, балки рақамҳоро бо гурӯҳҳои воқеии ашё пайваст мекунад. Ин машғулиятро ба қисмати ҳаёти ҳаррӯза табдил дода, ба фарзандатон кӯмак мекунед, ки ҳатто дар ин синни хурдсолӣ ба математика шавқманд ва дилчасп шавад. Ҳамзамон, фарзанди шумо бештар мефаҳмад, ки чӣ гуна ашё метавонад ба якдигар тааллуқ дошта бошад - ин як қисми омӯзиши ҷобаҷогузорӣ ва таснифот аст.