5-6 Місяців – Інтенсивне дослідження

Спілкування

Що нового? 

У ці місяці ви побачите, що ваша дитина спілкується з вами більш інтенсивно. Ви почуєте її гуління, лепет і різні звуки - найчастіше голосні звуки як "ааааа" і "eeee".... Але тепер вона, ймовірно, зможе видавати звуки, схожі на слова (ба-ба, га-га).  Дуже часто це буде відповіддю на те, що ви їй скажете. Ваша дитина також може спробувати імітувати  звуки, які ви виробляєте, а також відтворювати вирази, які вона бачить на вашому обличчі. Нарешті, за цей час вона, ймовірно, навчиться розпізнавати і реагувати на деякі слова, такі як її ім'я або слово "ні".

Що ви можете зробити, щоб допомогти?

Є так багато речей, які ви можете зробити у вашому повсякденному житті. Заохочуйте дитину до спілкування, дивлячись їй в очі, коли ви розмовляєте з нею або коли ви слухаєте її. Заохочуйте її посмішкою або повторюючи звуки, які вона видає, щоб розмова між вами тривала якомога довше. 

Спілкуйтеся зі своєю дитиною щодня. Заохочуйте до спілкування багатьма способами - співайте їй, проглядайте з нею картинки в журналах, вказуйте на речі у вітринах магазинів і описуйте їх, читайте вголос нескладні книги або розповідайте свої історії і створюйте цікаві звуки (кішка каже "няв", корова каже "му"!). Коли ваша дитина дивиться на щось, поговоріть про те, що вона бачить.  Спілкуйтесь з дитиною, коли ви готуєтеся до грудного вигодовування або готуєте їжу ("Зараз я дам тобі твої фрукти"); це один із способів, що допоможе їй навчитися чекати і бути терплячою.  Слова допомагають в багатьох випадках!

Почуття

Що нового?

У цей період більшість дітей починають розпізнавати знайомих людей, таких як батьки, інші близькі члени сім'ї та працівники по догляду за дітьми, і насолоджуються взаємодією з ними. Ваша дитина вчиться покладатися на цих особливих людей для комфорту і допомоги. Вона знає, хто знайомий, а хто чужий - вона може навіть проявляти страх перед новими людьми. Ваша дитина зможе використовувати звуки, щоб чітко висловити почуття.  Вона показує свою радість і щастя, вигукуючи або створюючи інші звуки захоплення. І вона здатна використовувати звуки, щоб показати сильне невдоволення, гнів або обурення. 

Що ви можете зробити, щоб допомогти?

Дитина потребує вашої емоційної підтримки.  Тому важливо, щоб ви підримували її, особливо коли навколо є незнайомці. Залишайтеся поруч з нею, тримайте її на руках, посміхайтеся і говоріть з нею заспокійливим голосом, коли ви знайомите її з новими людьми. Таким чином, вона буде відчувати себе в безпеці і зможе встановити нові контакти. Намагайтесь зрозуміти настрій вашої дитини. Коли вона щаслива, продовжуйте процес знайомства. Якщо вона засмучена, зробіть перерву і втіште її.              

Мислення  

Що нового? 

Інтенсивне дослідження світу допомагає дитині розвивати свої навички мислення. Вона з цікавістю дивиться на предмети і події в своєму оточенні. Якщо щось знаходиться поза її досяжністю, вона всеодно намагається досягтися до цього. Таким чином вона може досліджувати ще більше. Дитина, ймовірно, починає переміщати речі з однієї руки в іншу, і досліджувати предмети за допомогою рота. 

Що ви можете зробити, щоб допомогти?

Ваша дитина знайде багато способів вчитися самостійно, але ви також можете показати їй різні цікаві способи використання іграшок або інших предметів: їх можна перекладати з однієї руки в іншу, трясти, стукати, штовхати та метати. Не забувайте про бепеку, особливо коли ваша дитина намагається класти предмети до рота.  Ви також можете спробувати активні ігри перед дзеркалом, що урізноманітнити їх! 

Коли ваша дитина кине предмет, візьміть його і поверніть їй.  Це допомагає їй дізнатися про причину і наслідок ("якщо я зроблю це, то станеться це), і про те, як розуміти простір навколо неї.

Рухи

Що нового?

У цей період ваша дитина, ймовірно, може підняти і тримати голову самостійно. Вона, ймовірно, зможе знаходитися в сидячому положенні протягом деякого часу, поки ви підтримуєте її і, можливо, навіть сидіти самостійно. Вона буде перекочуватися з одного боку на інший. Все це дає вашій дитині абсолютно новий погляд на світ - тепер вона може бачити речі, які вона не могла бачити, лежачи на спині. Оскільки тепер дитина може змінити своє положення, її починає цікавити все більше і більше речей навколо. Вона уважно дивиться на предмети що її оточують, уважно стежачи за ними очима, якщо вони рухаються. У цей період дитина також розвиватиме навички, що дозволяють дотягуватися до предметів, і як тільки вона схопить їх, їй сподобається досліджувати їх, поклавши предмет до рота або передаючи з однієї руки в іншу.

Що ви можете зробити, щоб допомогти?

Грайте на підлозі з дитиною щодня. Кожного дня, під час ваших звичайних занять, давайте вашій дитині багато можливостей для вивчення навколишнього середовища і цікавих предметів навколо неї. Дозволяйте їй бачити навколишнє середовище по-різному, з різних положень. Ви можете розмістити улюблений предмет вашої дитини трохи далі від неї, і заохотити малюка дотягнутися до нього. Подумайте про те, які безпечні, прості предмети дитина може досліджувати.  Що вона може взяти, доторкнутися і перевернути? Все це розвиває її навички руху та відкриває нові можливості для вивчення світу.               

Щоб дізнатися більше способів, як підтримати розвиток дитини за допомогою гри, перейдіть до розділу Граючи разом.

Занепокоєння батьків про розвиток в період з 5-го по 6-й місяць 

Оскільки кожна дитина розвивається по-своєму особливим чином, неможливо точно передбачити, коли і як ваша власна дитина буде вдосконалювати певні навички. Здібності (віхи розвитку), очікувані та перераховані на цей період, дають вам лише загальне уявлення про зміни, які ви можете очікувати, коли ваша дитина стає старше.  Будь ласка, не турбуйтеся, якщо її розвиток піде трохи іншим шляхом.

Однак, звичайно, поговоріть зі своїм педіатром [або іншим медичним працівником], якщо ваша дитина демонструє будь-які з наступних ознак можливої затримки розвитку, якщо ваша дитина, здається, втратила деякі навички, які вона мала в більш ранньому віці, або якщо у вас є інші причини для занепокоєння:

• ваша дитина регулярно плаче протягом тривалого часу і не може заспокоїтися  
• не контактує з вами очима або не стежить очима за рухомими об'єктами

• не лепетає і не повертається до джерела звуку  
• не сміється і не видає верескливих звуків  
• не перевертається  
• не контролює положення шиї та голови  
• не може сидіти навіть з вашою допомогою і підтримкою або  
• не тягнеться до предметів взагалі, навіть коли ви заохочуєте її робити це
• не намагається отримати речі, які знаходяться в межах її досяжності
• їй важко покласти прдмети до рота.