Стимулиране на двигателните умения през третата година

Здравите деца се очаква да проходят до 18-месечна възраст. Фазата на прохождането и самостоятелното ходене е много интензивна и децата постоянно имат нужда да продължат да усъвършенстват двигателните си умения: тичане, катерене, ритане, хвърляне и улавяне на топка, качване и слизане по стълби, катерене нагоре по стръмна улица/хълм, спускане надолу, бутане на играчки за бутане, опити да карат скутер, велосипед и др.

Как бебето открива света, когато проходи

Светът е голям и интересен. Децата го изследват, като се катерят, преминават през или под нещата, тичат, бутат, обръщат се, гледат от всички ъгли и особено „с главата надолу“, защото обичат да навеждат главата си надолу, родителите им да ги въртят, да ги обръщат и да ги люлеят. Характерното за този период е, че те искат да правят всичко сами и често чувате: „Пусни ме, пусни ме, аз сам/а!"

Опитват се да ви накарат да разберете какво могат да правят.

Промяната на позицията на главата и тялото при тези дейности стимулира мозъка и по този начин децата усещат по нов начин тялото си; те могат да се съсредоточат върху целенасочена дейност (сглобяване на пъзели, подреждане на кубчета, държане на молив, нанизване на малки мъниста, разглеждане на книжи и др.).

Игри с топка: няма по-добър начин за стимулиране на движението от използването на топка - хвърляне, хващане, ритане, тупкане. Децата първо изпълняват всички тези дейности с по-големи топки, като използват двете си ръце, а след това започват да използват и по-малки топки. Като играе с топка, детето развива:

  • скорост;
  • сръчност;
  • координация;
  • способност да преценява разстоянията;
  • планиране на движението;
  • коригиране на грешките в играта чрез безброй повторения;
  • активиране на цялото тяло чрез различни модели на движение.

Игри с пясък: Копаене, пълнене на кофичка, носене, изливане на вода, правене на купчинка, правене на пясъчни кули. Всички тези дейности:

  • ангажират и укрепват мускулите на цялото тяло;
  • подобряват равновесието;
  • изобилстват от сетивни преживявания, осигурени от пясъка, камъчетата, водата.

Игри в парка: люлки, пързалки, катерушки, батути... какво по-добро място от парка, за придобиване на нови преживявания за самия себе си и за света? Чрез игрите в парка детето развива:

  • социално взаимодействие;
  • разширяване на лексиката и се учи да общува с другите;
  • двигателни умения;
  • ориентация в пространството;
  • изследвания;
  • имитиране;
  • включване и организиране на други в играта.

Децата обичат да се движат. Следователно, фокусът не трябва да бъде върху това да се улеснява придобиването на двигателни умения, а по-скоро върху това да им се даде възможност да изпробват и да подобряват своите умения и да учат в безопасна среда, като по този начин стимулират всички области на развитието си: социално-емоционална, когнитивна, речева, двигателна, фина моторика.