Стимулирование социально-эмоционального развития: 13–18 месяцев
Регулирование чувств и поведения
Ваш ребенок проявляет всё большую инициативу. Его/ее интересует пространство вокруг, предметы и другие люди. Ребенок уже научился понимать ваши реакции. Оставайтесь рядом и поощряйте безопасное исследование. Положительно реагируйте на желаемое поведение, проявляйте радость и делитесь ею с ребенком. Реагируйте спокойно, когда малыш расстроен или рассержен. Ваши реакции формируют внутренние переживания и чувства ребенка.
Установление границ
Ребенок впервые начинает сталкиваться с границами. Иногда его/ее реакция может быть сильной. Это новый опыт, и требуется время, чтобы личные желания и поведение ребенка приспособились к вашим требованиям. Ваши действия являются лучшим примером для подражания. Скажите, что вы хотите, дайте краткое объяснение. Ясно выражайте свои ожидания, последовательно устанавливайте границы и спокойно реагируйте на нежелательное поведение.
Отношения с другими людьми
Ребенок демонстрирует любопытство к другим людям и их действиям. Он/она начинает проявлять интерес к другим детям — наблюдает за ними и подходит к ним. Предоставьте вашему ребенку возможность знакомиться с разными людьми, другими детьми. Сделайте встречи частью повседневной жизни. Некоторые дети могут проявлять робость, в то время как другие активно ищут общения. Дайте ребенку время расслабиться, будьте рядом, чтобы иметь возможность оказать адекватную поддержку.
Поиск внимания
Ребенок просит вашего внимания. Во время игры и других мероприятий малыш просит подтверждения того, что его/ее видят. Удовлетворите эту важную потребность. Смотрите на своего ребенка, когда он/она приближается к вам, улыбайтесь в ответ, когда малыш улыбается вам, провожайте взглядом и комментируйте, когда он/она что-то вам показывает. Хвалите ребенка за достижения, утешайте, когда малыш просит об этом. Ваши реакции показывают ребенку, что он или она важны. Позитивные подтверждения усиливают внутреннее чувство успеха и удовлетворения.