25-36 meseci - kada mašta cveta

Razvoj deteta u periodu od 25 do 36 meseci

Komunikacija

Šta je novo?

Mada je za dvogodišnjaka imenovanje osećanja i dalje veliki izazov njegov rečnik se sve više bogati. Na ovom uzrastu većina dece može da sklapa rečenice od 2 do 3 reči (a do kraja druge godine sa čak 3 do 5 reči, pa nekad i više). Govor je sve razgovetniji pa ga je lakše razumeti. Dete polako uči kako da sasluša i sačeka svoj red kada razgovarate i može da održava kratku konverzaciju. Uči da opisuje događaje tokom dana i uz vašu malu pomoć može kreirati sled događaja i ispričati vam priču.  

Kako da podržite razvoj?

Ustanovite zajedničko vreme za čitanje sa detetom i dozvolite mu da samo lista slikovnice. Tražite od deteta da pokazuje stvari na slikama i podstaknite ga da ponavlja reči za vama. Kada imenujete predmete, obavezno dodajte i opis (koristite prideve), npr. “plavi autić”, “velika lopta” i sl. Omogućite detetu da se igra „kao da“ igara, pridružite se igri korz koju vase dete vodi. Učite jednostavne pesmicama i brojalice i brojalice, npr- “taši, taši, tanana..”, “eci, peci, pec…”itd. Sve je to veoma uzbudljivo I za vaše dete I za vas!

Osećanja

Šta je novo?

Ovo je stvarno važno razdoblje za emocionalni razvoj deteta. Vaš dvogodišnjak prolazi svakodnevno kroz mnoštvo emocija, učeći paralelno i o tuđim osećanjima i po prvi put može da oseti empatiju. I dalje mogu biti prisutni ispadi besa (temper tantrumi) zbog  toga što mu je još uvek teško da svoje “velike” emocije kao što su bes, frustracije, stid, posramljenost ili  krivica  pretoči u reči. Vaše dete će u ovom periodu početi da razume kako njegovo ponašanje utiče na vaše, ali  i kako vaše ponašanje utiče na njega. Za ovaj period tipično je smirivanje straha od odvajanja, pa će većina dece biti sve manje uznemirena kada bliske osobe napuštaju njegovo okruženje.

Kako da podržite razvoj?

Razgovarajte sa detetom o osećanjima, pričajte priče ili čitajte knjige o svim vrstama emocija. Ohrabrite dete da poveruje u emocije svojih igračaka ili drugih predmeta. Prihvatite da vaše dete i dalje ponekad ne može da upravlja svojim velikim osećanjima i iskoristite vašu smirenost da biste stvorili sigurno okruženje. Igranje, posebno izmišljena igra, je za dete divan način da razume i nosi se sa osećanjima. Vodite dete na mesta gde se igraju druga deca (u dvorište, park ili igraonice) da bi se igralo pored njih i da bi ih postepeno uključivali u zajedničku igru. Dajte detetu uputstva sa 2-3 naloga, kao što je: “idi u sobu i donesi loptu da se igramo”. Uključite ga u sređivanje stana, dajte jednostavne zadatke i uvek pohvalite za ono što uradi.

Mišljenje

Šta je novo?

Sve što je do sada iskusilo vaše dete oblikovalo je razvoj njegovog mišljenja. Igra je i dalje najvažniji način na koje dvogodišnjak uči. Sve više u igru uključuje i drugu decu, a ona je kompleksna, maštovita i ponekad ne zna šta je stvarno a šta je kobajagi. Nemojte očekivati da će biti uvek spremno da deli i sarađuje, pa su nadzor i pomoć tokom vršnjačke igre uvek dobrodošli.

Vaše dete polako počinje da razume koncepte kao što su vreme ili suprotnosti – na primer dan/noć, veliko/malo. Može na vaš zahtev da pokaže delove tela u zavisnosti od njihove funkcije (čime gledamo  - očima), soritira objekte po nekoj karakteristici, spoji oblike i boje. Počinje i da rešava probleme putem isprobavanja i pogrešaka (“Možda da uzmem manju lopaticu pošto ova ne može da uđe u kanticu”).

Kako da podržite razvoj?

Zapamtite da vaše dete nastavlja da uči najbolje kroz istraživanje i igru. Zato ga podržite da inicira igru i u nju pozove drugu decu, ili vas. Novi koncepti se mogu istraživati upotrebom predmeta i pretvaranjem. Ohrabrite dete da igra puno „igara pretvaranja“ i kad god ste u pšrilici, pridružite se igri koju vaše dete vodi. Nastavite da je uključujete u svakodnevna iskustva koja vam omogućavaju da zajedno istražujete i isprobavate nove stvari: „Sadimo cveće danas!“ ili „Možete li naći dobro mesto za stavljanje šolja? Hvala vam!" Omogućite da koristi različite olovke, bojice, flomastere i zajedno crtajte po papiru. Dajte detetu da samostalno sklapa jednostavne slagalice, pravi kule od kocaka.

Kretanje

Šta je novo?

Pokreti koje dete ovog uzrasta može da izvede su sve složeniji. Očekuje se da do trećeg rođendana ume da trči, skače, stoji na jednoj nozi, penje se uz stepenice i silazi, sigurno vozi bicikli ili tricikl… Ukoliko ste vi u blizini vaš dvogodišnjak biće spremniji da istražuje i svoje telo i  pokrete (popne se, preskoči…). Zato je važno da uvek budete u blizini i kreirate sigurno i bezbedno okruženje, kako bi se dete osećalo sigurno da proba nove stvari. Ovo je i period osvajanja samostalnosti. Vaše dete u ovom period može samostalno da se obuče i svuče, opere ruke ili samo jede. Ohrabrite ga kada god je uspešno u nekoj od tih aktivnosti, a gradite njegovo samopouzdanje tako što ćete ga uključiti u svakodneve porodične rutine oko higijene, obroka ili kupovine. Važan aspekt osamostaljivanja je i gotovo samostalno korišćenje toaleta.

Kako da podržite razvoj?

Vaše dete je željno da isproba nove stvari, ali mu je potrebna vaša podrška. Ohrabrite dete da pokuša, bez obzira da li je u početku uspešno ili ne - i proslavite novoosvojene veštine. Gradite veštine i samopouzdanje tako što uključujete dete u svakodnevne porodične poslove - sortiranje čistih čarapa, kupovina, mešanje hrane za obrok i druge jednostavne zadatke koji vaše dete fasciniraju. Ako u blizini imate mobilijare, vaše dete je sada spremnije da pokuša da se penje, skače, baca loptu ili istražuje druge nove izazove. Samo svojim prisustvom stvarate sigurno okruženje za razvoj.

RODITELJSTVO I RODITELJSKE BRIGE

Budući da se svako dete razvija na svoj specifičan način, nemoguće je tačno predvideti kada ili kako će vaše dete potpuno razviti neku veštinu. Očekivane sposobnosti (razvojne prekretnice) za ovaj period daju vam samo opštu ideju o promenama koje se mogu očekivati napredovanjem vašeg deteta. Nemojte se odmah zabrinuti i uznemiriti ako razvoj krene malo drugačijim putem ili tempom.

Svakako razgovarajte sa svojim pedijatrom (ili drugim zdravstvenim radnikom) ako vaše dete pokazuje bilo koji od sledećih znakova mogućeg zastoja u razvoju, ako se čini da je dete izgubilo neke veštine koje je ranije imalo ili ako imate druge razloge za zabrinutost:

• Ne gleda u vas (mema kontakta očima)
• Ima teškoće da čuje ili da vidi određene stvari
• Ne izgovara kratke rečenice (bar sa tri reči)
• Nerazgovetno govori
• Ne razume jednostavne naloge
• Ne želi da se igra sa drugom decom ili sa igračkama
• Ne igra se pretvaranja – “kao da” igre
• Ne može da trči
• Ne škraba i ne crta
• Ne može da drži male predmete u šaci

Kako vaše dete raste i vi se razvijate kao roditelj i učite da prepoznajte potrebe vaše bebe, kao i načine da im izađete u susret. Važno je da brinući o bebi ne zaboravite brigu o sebi. Jedino fizički, mentalno i emocionalno stabilan roditelj  može  pružiti kvalitetno staranje svom detetu. Zato se ne ustručavajte da potražite pomoć i podršku kada su vam potrebni.