Stimulacija motoričkih aktivnosti u drugoj godini
Period kad se dijete uspravlja na noge i počinje samostalno da hoda jedna je od najuzbudljivijih razvojnih faza. Život djeteta je pun novih i veoma snažnih iskustava. Čini se da se nikad ne umara – bezbroj puta ustane, sjedne, hoda držeći se za namještaj, osmjeli se da stoji, pravi korake, ponovo se spušta u četvoronožni položaj. Neprestano eksperimentiše i svaki put to radi s osmijehom i s novom motivacijom za otkrivanje različitih mogućnosti kretanja.
Body
Prvi samostalni koraci
- Očekivano je da zdravo dijete prohoda do uzrasta 18–20 mjeseci.
- Dijete prvo pravi široke korake. Stopala su uglavnom razmaknuta i okrenuta ka spolja.
- Stopala će uvijek postaviti tako da tijelu obezbijede najstabilniju poziciju. Ne trudite se da korigujete položaj stopala.
- Ne obuvajte djetetu cipele za hodanje po kući. Cipela ne pomaže stopalu da se bolje formira i ojača, ono se razvija kroz aktivnost. Veoma je važan kontakt stopala s podlogom. Na primjer, dešava se da se djetetu obuju cipele, a da ono, čim stane na noge –ponovo sjedne, jer ne razumije „informaciju“ koja dolazi sa podloge.
- U periodu stabilizacije hoda, ruke su uvijek raširene i malo podignute, jer dijete tako nastoji da održi ravnotežu.
- Vrlo često hoda držeći u svakoj ruci po jednu igračku, ili držeći s obje ruke jednu veću – to mu daje bolju stabilnost pri hodu. Kad ispusti igračku, obavezno sjedne.
- Dijete će, i kad prohoda, često koristiti različite forme bauljanja i puzanja, jer mu pomažu da brže i sigurnije dođe do onoga što želi.
Dalje istraživanje mogućnosti kretanja
- Dijete koje je prohodalo sigurno će često podizati nogu i pokušavati da se popne na stepenicu ili na neki dio namještaja.
- Voli da čuči i dugo ostaje u tom položaju igrajući se.
- Nosi flaše, korpe, lopte – uglavnom teže stvari, koje mu daju osjećaj dodatne sigurnosti.
- Penje se uz stepenice četvoronoške i na isti način se spušta.
- Šutira, baca loptu, povremeno pada, ali uglavnom ne gubi ravnotežu.
- Penje se na tobogane, penjalice, provlači se, voli da se vrti i ljulja na igralištu.
- Bira da ide uzbrdo, nizbrdo, po neravnom terenu.
- Vrti se u krug, postavlja glavu u različite položaje – nadolje, u stranu. Ovakva vrsta kretanja stimuliše vestibularni sistem, uzbuđuje mozak, dijete se raduje, uživa i razvija sve svoje potencijale.
- Počinje da trči.
- Može da hoda unazad i da se popne na nisku klupu, dječju stolicu, fotelju.
U drugoj godini života, motorički razvoj karakteriše učenje obrazaca kretanja: hodanja, trčanja, manipulacije loptom, savladavanja stepenica. Ti će se obrasci u trećoj godini usavršavati u pravcu veće brzine, spretnosti i bolje koordinacije.
