Развивање на функцијата на рацете од 7 до 12 месеци

Растот на детето е сложен процес во кој се испреплетени сите области на развој: моторни, когнитивни, говорни и јазични, развој на функцијата на рацете. Постои изрека: „твоите раце се одраз на твојот мозок“. Раката се користи за истражување, манипулирање со предмети, активности од секојдневниот живот.

Развој на моторната функција на рацете

Ако го спуштиме детето на рамна површина веќе во 4 -тиот месец, тоа почнува да ги користи отворените дланки за да се придржува додека се движи по рамни површини веќе во 6 -от месец.
Кога детето почнува да седи, со поместување од седење во други позиции, почнува да ја користи раката и отворената шака за да се заштити од паѓање на глава.
Децата што почнуваат да стануваат ги користат рацете за да се исправат во стоечка положба.

Развој на функција на фаќање

Со подобра контрола на моториката, раката станува се попрецизна во фаќањето, манипулирањето и истражувањето на она што е во околината.

Во третиот и четвртиот триместар, развојот на функцијата за фаќање се одвива на следниов начин:

поместување на играчка од рака во рака
држење по една играчка во секоја рака, удирајќи ги една од друга
фаќање играчки со различни големини и форми (прилагодување на големината на шаката)
обиди да фати и држи дури три или четири предмети со помал обем
стискање меки предмети
вртење страници на книга
отворање кутии, кревање капаци од кутии, вадење марамчиња од кутија
одвојување на две споени коцки
одвојување на показалецот за истражување, забивање на прст во отвори, одвојување на показалецот за покажување кон нешто
влечење играчка врзана за конец
кревање на потешки работи (шишиња полни со вода, кутии за играчки)
туркање и влечење кутии со играчки, мебел (столови, маси, сушара за облека)
фаќање мали предмети со врвовите на прстите, палецот и показалецот, а потоа со врвовите на палецот и показалецот (фаќање како пинцета)

Функција на раката за хранење

Оваа возраст се карактеризира и со воведување на дополнителна цврста храна, покрај мајчиното млеко млеко. Храната што ја готвите и подготвувате за мешање или блендирање треба да помине „контрола на квалитетот од страна на детските раце“. Дозволете му на детето да допира, гмечи, размачкува, фрла, лиже и става храна во устата. Преку рацете, детето ќе добие квалитетни информации за тоа што е храна, каква е нејзината текстура и форма, како мириса и, подоцна, каков вкус има, и ќе ги запамети сите потребни информации за таа храна:

како да ја земе, какво фаќање да користи
каква е нејзината текстура: мека, груба, крцкава, влажна
детето ќе ги научи и поимите големина и облик: голем, мал, круг, долгнавест

Овие работи се исто така важни за подготовка за џвакање и зборување.

Раката служи за поддршка, заштита, фаќање, држење за нешто, манипулација, „доживување“ различни искуства од околината. Детето „гледа“ предмети со раката користејќи фина мрежа на нервни завршетоци и ја „дополнува“ сликата за она што го опкружува. Затоа, истражувајте заедно, водејќи сметка за неговата/нејзината безбедност, се разбира. Држете остри, мали предмети, токсични супстанции како што се хемикалии за домаќинство подалеку од дофат на деца, како и подвижни предмети што може да ги повлече и да се повреди доколку паднат врз него.