Стимуляция двигательной активности на третьем году жизни

Ожидается, что здоровые дети начнут ходить в возрасте 20 месяцев. Фаза обучения ходьбе и самостоятельной ходьбе очень интенсивна, и у детей есть постоянная потребность в дальнейшем изучении двигательной активности: бег, лазание, удары ногами, бросание и ловля мяча, ходьба вверх и вниз по лестнице, подъем и спуск, толкание, попытки покататься на самокате, велосипеде...

Как ребенок познает мир, когда начинает ходить

Мир большой и интересный. Дети исследуют его, лазая, проходя через предметы или под ними, бегая, толкаясь, поворачиваясь, наблюдая со всех сторон, и особенно «вверх ногами», потому что они любят опускать голову, чтобы их вращали, поворачивали, раскачивали их родители... Для этого периода характерно то, что дети хотят все сделать сами, часто можно услышать: «Отпусти меня, отпусти!». Они пытаются дать вам знать, что они могут сделать.

Изменение положения головы и тела посредством таких упражнений стимулирует работу мозга, и таким образом дети получают новые знания о своем теле; они могут сосредоточиться на определенной деятельности (собирать головоломки, кубики, держать карандаш, нанизывать бусины, читать книги ...).

Игры с мячом: нет лучшего способа стимулировать движение, чем использование мяча: бросание, ловля, удары ногами, постукивание. Сначала они выполняют все эти действия с большими мячами, используя обе руки, а затем начинают использовать мячи меньшего размера. Благодаря занятиям с мячом ребенок развивает:

скорость;
ловкость;
координацию;
глазомер;
планирование движения;
исправление ошибок в игре посредством бесчисленных повторений;
активацию всего тела с помощью различных моделей движений.

Игры с песком: копаем, наполняем ведро, несем, наливаем воду, насыпаем кучу песка, замешиваем, чтобы «закрепить» песчаные башни. Все эти мероприятия:

задействуют и укрепляют мышцы всего тела;
улучшают баланс;
обогащают сенсорными ощущениями от песка, гальки, воды.

Игры в парке: качели, горки, приспособления для лазания, батуты... Что может быть лучше парка, чтобы получить новые впечатления о себе и мире? Через игры в парке ребенок развивает:

социальное взаимодействие;
расширение словарного запаса и обучение общению с другими;
двигательные навыки;
ориентацию в пространстве;
исследовательский интерес;
подражание;
вовлечение и организацию других в игре.

Дети любят двигаться. Таким образом, акцент следует делать не на то, чтобы облегчить им освоение двигательных навыков, а на то, чтобы дать им возможность пробовать, совершенствоваться и учиться в безопасной среде, тем самым стимулируя все области развития: социально-эмоциональные, когнитивные, речевые и языковые, моторику, развитие функциональности рук.