Обычное поведение дошкольника (3–6 лет): чего ожидать?

Важно дать детям достаточно времени: пойдите на прогулку или раньше попадите в пункт вашего назначения, позволяя ребенку открывать для себя мир беспрепятственно. Кроме того, дети этого возраста часто хотят большей независимости как в поведении, так и в принятии решений. Им действительно нужна ваша поддержка, а также возможность делать что-то самостоятельно или принимать решения о вещах, важных для них (например, что подарить другу на день рождения, что надеть в детский сад, куда пойти погулять днем и т. д.). И ваша поддержка, и эти возможности укрепляют у ребенка чувство уверенности в себе, поэтому позитивное внимание, похвала и чувство безопасности с вами становятся прекрасными возможностями для отработки навыков и изучения новых.

В этом возрасте игра очень насыщенная и творческая. Во время игры ребенок умело исследует и переживает ситуации, с которыми он/она сталкивается каждый день, приписывает человеческое поведение животным и куклам, анализирует различные отношения и поведение и делает выводы об этом в игре — пробует различные последствия, воспроизводит чувства и т. п.

В этом возрасте дети продолжают учиться очень быстро. В обычных домашних делах есть стимулирующие возможности для  обучения (например, приготовление еды, покупки, планирование досуга, посещения и общение, сервировка стола); они зависят от участия и позитивного внимания ребенка,  навыков  родителей поддерживать и расширять опыт ребенка, умения хвалить  ребенка за участие, любопытство, ловкость...

Дети в этом возрасте испытывают множество положительных эффектов от совместной деятельности со сверстниками. Игра со сверстниками, особенно в смешанных группах (группах разного возраста), предлагает много возможностей для изучения и познания себя и мира, особенно межличностных отношений. По этой причине детям важно посещать дошкольную образовательную организацию (ДОО) именно в этом возрасте. Когда ваш ребенок пойдет в ДОО, имейте в виду, что ему/ей потребуется ваша поддержка, чтобы понять и принять свою новую роль, новый распорядок дня, познакомиться со взрослыми и сверстниками и ежедневно переходить от реальности ДОО к домашней реальности и распорядку дня.

Эмоции вашего ребенка в этом возрасте очень сильны, они быстро меняются, и ребенок все еще учится понимать их и управлять ими. Следовательно, ребенку все еще может быть очень трудно регулировать свое поведение в сложных ситуациях, когда есть источник разочарования, страха или гнева. Вы можете помочь ему/ей с этой большой и важной задачей, открыто поговорив о чувствах: выразив и назвав свои различные чувства, а также предложив ребенку назвать его/ее чувства или чувства сверстника.