Стимулација на моторни активности во трета година

Се очекува здравите деца да почнат да пешачат на возраст од 20 месеци. Фазата на учење да одат и самостојно одење е многу интензивна и децата имаат постојана потреба за понатамошно истражување на моторните активности: трчање, качување, шутирање, фрлање и фаќање топка, одење нагоре и надолу по скали, качување по нагорнина, одење надолу, обиди да вози скутер, велосипед ...

Како бебето го открива светот кога ќе започне да оди

Светот е голем и интересен. Децата го истражуваат со качување, минување низ или под нешта, трчање, туркање, свртување, гледање од сите агли, а особено „наопаку“, бидејќи обожаваат да ја спуштаат главата надолу, да се вртат, да се превртуваат, да ги потресуваат родителите. .. Овој период се карактеризира со фактот дека тие бараат да направат се сами и честопати слушате: „Пушти ме, пушти ме!“. Тие се обидуваат да ви покажат што можат да направат.

Промената на положбата на главата и телото преку овие активности го стимулира мозокот и на овој начин децата стекнуваат нови искуства за своето тело; тие можат да се фокусираат на насочена активност (составување сложувалки, коцки, држење молив, нанижување помали зрнца, читање книги ...).

Игри со топки: нема подобар начин да се стимулира движењето отколку да се користи топка: фрлање, фаќање, шутирање, удирање. Децата прво ги изведуваат сите овие активности со поголеми топки, користејќи ги двете раце, а потоа почнуваат да користат и помали топчиња. Преку активности со топка, детето развива:

  • брзина
  • умешност
  • координација
  • ориентација во простор
  • планирање на движење
  • коригирање грешки во играта преку безброј повторувања
  • активирање на целото тело преку различни модели на движење.

Игри со песок: Копање, полнење на кофи, носење, истурање вода, правење кули, свртување за да ги "поправи" песочните кули. Сите овие активности:

  • ги ангажираат и зајакнуваат мускулите на целото тело
  • ја подобруваат рамнотежата
  • изобилуваат со сетилни искуства обезбедени од песок, камчиња, вода.

Игри во парк: лулашки, лизгалки, зидови за качување, препреки ... Кое е подобро место од паркот за децата да стекнат нови искуства за себе и за светот? Преку игри во паркот, кај детето се развива:

  • социјална интеракција
  • проширување на вокабуларот и учење за комуникација со другите
  • моторни вештини
  • ориентација во просторот
  • истражување
  • имитација
  • вклучување и организирање на други во играта.

Децата сакаат да се движат. Затоа, фокусот не треба да биде на полесно учење на моторните вештини, туку да им се овозможи да се обидат, да се подобрат и да учат во безбедна средина, со што ќе ги стимулираат сите области на развој: социо-емоционални, когнитивни, говорни и јазични , моторни, како и развој на функцијата на рацете.