Цацкі для нованароджаных (узрост 3–6 і 6–9 месяцаў)

Кожны дзень у жыцці дзіцяці насычаны ўражаннямі, падзеямі і поўны пастаяннага ўзбуджэння. Дзеці падыходзяць да засваення кожнага новага навыку з энтузіязмам і стараннасцю, паўтараючы неабходнае дзеянне, пакуль цалкам не авалодаюць ім.

У гэтым узросце дзеці ўсё часцей шукаюць падтрымкі, адабрэння, намацваюць межы дазволенага. Маці/бацька фарміруе паводзіны дзіцяці, гэтак жа як і дзіця фарміруе паводзіны бацькоў; дзякуючы ўзаемнаму абмену, узаемадзеянню і эмацыянальнай сувязі яны растуць і развіваюцца разам кожны дзень. Гульня — гэта спосаб навучання дзяцей. Усе паўсядзённыя справы (кармленне, адзяванне, раздзяванне, змена падгузнікаў, зняцце шкарпэтак, выкарыстанне лыжкі і абмацванне рукамі кашы ў місцы, купанне і многае іншае) — гэта магчымасць пагуляць.

Выдатнай магчымасцю для дзіцяці больш інтэнсіўна задзейнічаць свае рукі з’яўляюцца паўсядзённыя справы. Напрыклад, дзіця можа:

спрабаваць навобмацак і вывучаць новыя для сябе матэрыялы і іх фактуру;
адкрываць цюбікі з крэмам ці сурвэткі, здымаць вечкі, даставаць падгузнікі з упакоўкі;
адчыняць і зачыняць скрыні, шафы, выкідваючы ўсё, што знаходзіцца ўсярэдзіне;
мацаць, драпаць, пастукваць, пераварочваць, хапаць кубкі, сітцы, лыжкі для перамешвання, вечкі.

У гэтым узросце «цацкі», гэта значыць прадметы паўсядзённага ўжытку, якія выкарыстоўвае маці/бацька, з’яўляюцца сапраўдным адкрыццём для дзіцяці — іх можна даследаваць, з іх дапамогай можна пераймаць паводзіны дарослых. Дзецям падабаецца пераварочваць, круціць, рухаць, цягнуць прадметы, засоўваць указальны палец у адтуліны, стукаць, паднімаць, кідаць, цягнуць рэчы ў рот. Кожная цацка праходзіць дэталёвы «агляд». Дзецям падабаюцца:

гульнявыя панэлі і кубікі з рознымі функцыямі (націск, адкрыванне, перамяшчэнне, варочанне частак);
музычныя цацкі: барабаны, бразготкі, піяніна;
мячыкі рознага памеру, колеру, формы, фактуры;
цацкі са шнуркамі, за якія можна цягнуць;
амерыканскія горкі (дрот, выгнуты па-рознаму, па якім з боку ў бок можна перамяшчаць шарыкі);
цацкі, якія ўтвараюць гукавыя ці светлавыя сігналы пры націсканні на кнопкі;
кнігі;
цацкі для сартавання форм (спачатку дзіця навучыцца ўстаўляць прадметы круглай формы, а затым і іншых);
скрынкі, пластыкавыя кубачкі розных памераў, якія можна складаць адзін у адзін: ад самага вялікага да самага маленькага;
піраміды з кольцамі, якія спачатку здымаюцца, а затым нанізваюцца назад на аснову.

Бяспека дзіцяці заўсёды вышэй за ўсё, таму прапануйце яму цацкі належнай якасці: яны не павінны быць выраблены з далікатнага пластыку, мець вострыя краі і дробныя дэталі, якія лёгка адарваць, калі дзеці цягнуць іх у рот і/або кідаюць, — гэта можа прывесці да траўм і гібелі.

Памятайце, самая важная цацка для дзіцяці гэтага ўзросту — час, які яно праводзіць разам з вамі ў атмасферы любві і клопату за гульнёй, паўсядзённымі справамі і заняткамі, узаемадзейнічаючы, смеючыся, крыўляючыся, размаўляючы.