Развитие моторных навыков на втором году жизни ребенка
Момент, когда ребенок встает на ножки и начинает ходить самостоятельно — одно из самых сильных переживаний. Кажется, малыш никогда не устает — он/она встает, садится, ходит боком, держась за мебель, пытается вставать, делает шаги, снова опускается на четвереньки. Он/она постоянно экспериментирует и делает это с улыбкой и новой мотивацией открыть для себя различные возможности движения.
Body
Первые самостоятельные шаги
- Ожидается, что здоровый ребенок начнет ходить в возрасте от 18 до 20 месяцев.
- Первые шаги ребенок делает на широкой основе: его/ее ноги, в основном, расставлены и развернуты наружу.
- Стопы всегда будут располагаться таким образом, чтобы обеспечить наиболее устойчивое положение тела — не исправляйте их положение.
- Не надевайте ребенку обувь для ходьбы по дому — обувь не способствует формированию свода стопы, свод скорее укрепляется за счет физической нагрузки. Бывает так, что когда вы надеваете ребенку обувь, он/она встает на ноги и затем сразу же садится, потому что не понимает, по какой поверхности будет ходить.
- В период, когда походка ребенка постепенно становится более устойчивой, его/ее руки обычно высоко подняты для сохранения равновесия.
- Очень часто ребенок носит по игрушке в каждой руке или берет одну большую, что обеспечивает ему/ей равновесие при ходьбе. Когда ребенок роняет игрушку, он/она обязательно садится.
- Даже после того, как ребенок начнет ходить, на некоторых поверхностях он/она будет использовать ползание, потому что оно помогает быстрее и безопаснее добраться до цели.
Дальнейшее освоение навыков движения
- Ребенок, который ходит, обязательно будет поднимать ногу и пытаться взобраться по лестнице или на мебель.
- Он/она подолгу играет, сидя на корточках.
- Он/она носит бутылки, корзинки, мячики, более тяжелые вещи, которые дают ему/ей ощущение дополнительной устойчивости.
- Он/она поднимается по ступеням на четвереньках и таким же образом спускается.
- Он/она бьет по мячу, бросает его, иногда падает, но в большинстве случаев не теряет равновесия.
- Он/она взбирается на горку и сооружение для лазания, ползает, кружится или катается на качели в парке.
- Ему/ей нравится подниматься, спускаться и ходить по неровной местности.
- Он/она кружится, наклоняет голову: вниз, в сторону — такое движение стимулирует развитие вестибулярного аппарата и работу мозга, ребенок радуется, наслаждается и продолжает исследовать свои возможности.
- Он/она начинает бегать.
- Он/она может идти вперед спиной, а также садиться на низкую скамейку, детский стульчик и кресло.
Развитие моторики на втором году жизни ребенка связано с постоянным повторением различных движений: ходьба, бег, игра с мячом, овладение ходьбой по лестнице. На третьем году жизни эти движения характеризуются повышением скорости, улучшением ловкости и координации.
