Стымуляцыя рухальнай актыўнасці на трэцім годзе жыцця

Чакаецца, што здаровыя дзеці пачнуць хадзіць ва ўзросце да 20 месяцаў. Фаза навучання хадзьбе і самастойнай хадзьбе вельмі інтэнсіўная, і ў дзяцей ёсць пастаянная патрэба ў далейшым засваенні рухальнай актыўнасці: бег, карасканне, удары нагамі, кіданне і лоўля мяча, хадзьба ўверх і ўніз па лесвіцы, пад’ём угару, спуск з узгорка, штурханне цацкі, катанне на самакаце, веласіпедзе і г. д.

Як дзіця спазнае свет, калі пачынае хадзіць

Свет вялікі і цікавы. Дзеці даследуюць яго, караскаючыся, пралазячы скрозь прадметы або пад імі, бегаючы, пхаючыся, паварочваючыся, назіраючы за ўсім з розных бакоў і асабліва «дагары нагамі», таму што яны любяць апускаць галаву ўніз, каб бацькі іх круцілі, кружылі, гушкалі... Гэты перыяд характарызуецца тым, што яны хочуць усё рабіць самастойна, часта можна пачуць: «Я сам!». Яны спрабуюць даць зразумець, на што здольныя.

Змена становішча галавы, тулава, рук і ног з дапамогай гэтых дзеянняў стымулюе мозг, і такім чынам дзеці атрымліваюць новы досвед пра сваё цела; яны могуць засяродзіцца на мэтанакіраванай дзейнасці (збіраць пазлы, канструктары, трымаць аловак, нанізваць дробныя пацеркі, чытаць кнігі і г. д.).

Гульні з мячом: няма лепшага спосабу стымуляваць рух, чым выкарыстанне мяча (кідаць, лавіць, штурхаць, адбіваць). Спачатку дзеці выконваюць усе гэтыя дзеянні з вялікімі мячамі, выкарыстоўваючы абедзве рукі, а затым пачынаюць гуляць і з маленькімі мячамі. Дзякуючы заняткам з мячом дзіця развівае:

  • хуткасць;
  • спрыт;
  • каардынацыю;
  • уменне арыентавацца ў прасторы;
  • навыкі планавання рухаў;
  • здольнасць выпраўляць памылкі ў гульні з дапамогай шматлікіх паўтораў;
  • актывацыю ўсяго цела з дапамогай розных мадэляў рухаў.

Гульні з пяском: капаць, напаўняць вядро, пераносіць, выліваць ваду, рабіць горку, пераварочваць, каб «зафіксаваць» пясчаныя вежы. Усе гэтыя віды дзейнасці дапамагаюць:

  • задзейнічаць і ўмацоўваць мышцы ўсяго цела;
  • паляпшаць раўнавагу;
  • развіваць сэнсарныя адчуванні, якія даюць пясок, галька, вада.

Гульні ў парку: арэлі, горкі, скаладромы, батуты... Што можа быць лепшым за парк для атрымання новых уражанняў пра сябе і свет! Дзякуючы гульням у парку дзіця будзе развіваць:

  • навыкі сацыяльнага ўзаемадзеяння;
  • слоўнікавы запас і навыкі зносін з іншымі людзьмі;
  • маторныя навыкі;
  • уменне арыентавацца ў прасторы;
  • здольнасць да даследавання;
  • навыкі імітацыі;
  • арганізацыйныя навыкі і ўменне далучаць іншых да гульні.

Дзеці любяць рухацца. Таму асноўную ўвагу трэба надаваць не таму, каб аблегчыць ім засваенне рухальных навыкаў, а таму, каб даць ім магчымасць спрабаваць, удасканальвацца і вучыцца ў бяспечным асяроддзі, стымулюючы тым самым усе сферы развіцця: сацыяльна-эмацыянальную, пазнавальную, маўленне і мову, маторыку.